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Conforme a su mandato, el Informe GEM 2020 eval¨²a el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) sobre educaci¨®n y sus diez metas, as¨ª como otras metas relacionadas con la educaci¨®n de la agenda ODS. El Informe aborda la inclusi¨®n en la educaci¨®n, haciendo un llamado de atenci¨®n sobre todas las personas que son excluidas de la educaci¨®n, debido a sus antecedentes o habilidades. El Informe est¨¢ motivado por la referencia expl¨ªcita a la inclusi¨®n de la Declaraci¨®n de Incheon de 2015, y el llamado a garantizar una educaci¨®n de calidad inclusiva y equitativa en la formulaci¨®n del ODS 4, el objetivo global para la educaci¨®n. Nos recuerda que, no importa qu¨¦ argumento pueda construirse en sentido contrario, tenemos un imperativo moral para garantizar que se cumpla el derecho de todos y todas a una educaci¨®n adecuada de alta calidad.

El Informe tambi¨¦n explora los desaf¨ªos que nos impiden alcanzar esta visi¨®n y se?ala ejemplos concretos de pol¨ªticas de pa¨ªses que lograron abordarlos exitosamente. Entre los desaf¨ªos, se destacan las diferentes interpretaciones de la palabra inclusi¨®n, la falta de apoyos y de capacitaci¨®n para el cuerpo docente, la ausencia de datos sobre aquellos y aquellas que est¨¢n excluidos de la educaci¨®n, la infraestructura inapropiada, la persistencia de sistemas paralelos y escuelas especiales, la falta de voluntad pol¨ªtica y apoyo comunitario, el financiamiento no dirigido, una gobernanza descoordinada, leyes incompatibles entre s¨ª, y pol¨ªticas que no se aplican plenamente.

Para complementar su base de datos en l¨ªnea sobre las Desigualdades en la ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô (), en enero de 2020, el Informe GEM lanz¨® una nueva herramienta de seguimiento en l¨ªnea ¨CEl progreso en educaci¨®n¨C que cuenta la historia detr¨¢s de los datos del ODS 4 utilizando las ¨²ltimas tecnolog¨ªas de publicaci¨®n y visualizaci¨®n de datos en l¨ªnea.

El Informe GEM tambi¨¦n lanz¨® una nueva plataforma complementaria en l¨ªnea, Profiles Enhancing Education Reviews (), en la que se describen las leyes y pol¨ªticas en materia de inclusi¨®n y educaci¨®n de todos los pa¨ªses del mundo.

Dos informes regionales sobre inclusi¨®n y educaci¨®n fueron elaborados en colaboraci¨®n con asociados regionales:  (publicado en noviembre de 2020) y (publicado en febrero 2020)