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Liderazgo en la educaci¨®n

Inclusi¨®n y educaci¨®n

Tecnolog¨ªa en la educaci¨®n

Los actores no estatales en la educaci¨®n

Los J¨®venes y las competencias: trabajar con la educaci¨®n, informe de seguimiento de la EPT en el mundo, 2012

Una crisis encubierta: conflictos armados y educaci¨®n

·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô para todos: el imperativo de la calidad; Informe de seguimiento de la EPT en el mundo, 2005

·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô para todos: hacia la igualdad entre los sexos

Tablero de control para el ODS 4: informe sobre el progreso hacia los puntos de referencia nacionales

SDG 4 data digest 2021: Referentes nacionales del ODS 4

M¨¢s all¨¢ de los compromisos 2019: c¨®mo los pa¨ªses implementan el ODS 4

Reforzar el aprendizaje entre pares de las pol¨ªticas educativas para el ODS 4: el papel de las organizaciones regionales

2020 Am¨¦rica Latina y el Caribe- Inclusi¨®n y educaci¨®n: Todos y todas sin excepci¨®n

Informe sobre g¨¦nero 2024

Los j¨®venes y las competencia

Ense?anza y aprendizaje

G¨¦nero y la ept 2000-2015: Logros y desaf¨ªos

El Observatorio de la Financiaci¨®n de la ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô 2023

?Pueden los pa¨ªses permitirse sus puntos de referencia nacionales para el ODS 4?

Los actores no estatales en la educaci¨®n superior: ?una visi¨®n compartida de la calidad y la asequibilidad?

La ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô para Todos es asequible de aqu¨ª a 2015 y con posterioridad periodo a esa fecha

Remediar la crisis de la ense?anza en los primeros grados

2024 #Su·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²ÔNuestroFuturo

#Su·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²ÔNuestroFuturo

Gu¨ªa del docente para la sensibilizaci¨®n en favor de una educaci¨®n de calidad.