Inclusion in education

Suivi de l'ODD : équité et inclusion

Ressources du rapport GEM relatives à l'équité et à l'inclusion

De nombreuses paramètres incontrables, telles que la richesse, le genre, l’ethnicité et la localisation, jouent un rôle important dans la détermination des opportunités éducatives et de vie des individus. 

L’inégalité entre les sexes reste une préoccupation majeure, même si la compréhension de la large gamme de défis à différents niveaux et dans différents endroits nécessite des nuances. L’accès des filles les plus pauvres à l’école demeure un problème sérieux, même si, au niveau mondial, il y a maintenant plus de garçons privés d’une éducation de base que de filles depuis 2009. 

Les barrières linguistiques posent des défis importants en matière d'éducation. Les enfants qui apprennent dans une langue différente de leur langue maternelle ont 30 % de chances en moins d'atteindre le niveau minimum de lecture à la fin de l'école primaire.

 

Cibles de l'ODD 4Chapitres de suivi du rapport GEMStatistiques les plus récentesBlogs du rapport GEM
Cible 4.5 : équité




Écarts de richesse dans l'achèvement du deuxième cycle de l'enseignement secondaire

Cible 2030 1.0 : indice de parité des richesses pour l'achèvement du deuxième cycle de l'enseignement secondaire

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