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El objetivo de estos marcos es orientar a los países a la hora de ayudar a estudiantes y docentes a comprender el potencial y los riesgos que implica la IA para que puedan utilizarla de manera segura, ética y responsable en el ámbito de la educación y fuera de ésta. Estos marcos se presentan con motivo de la Semana del Aprendizaje Digital 2024, uno de los eventos emblemáticos que la UNESCO celebra cada año.

Esto es lo que necesita saber acerca de las últimas iniciativas de la UNESCO para integrar las competencias de la IA en la educación.

La IA se distingue de otras tecnologías digitales por su potencial para remodelar profundamente las sociedades, las economías y los sistemas educativos. A diferencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) convencionales, la IA plantea desafíos éticos y sociales únicos, como son las cuestiones relativas a la equidad, la transparencia, la privacidad y la responsabilidad. Además, la capacidad única de la IA para imitar el comportamiento humano afecta directamente a la actividad humana. Estos retos requieren competencias específicas que van más allá de la alfabetización digital tradicional.

Aunque la UNESCO lleva muchos años proporcionando orientaciones sobre las competencias digitales, los nuevos marcos de competencias en materia de IA están adaptados para abordar los matices específicos de la IA. Hacen hincapié en un enfoque centrado en el ser humano para la educación en IA, promoviendo el pensamiento crítico, las consideraciones éticas y una utilización responsable de las tecnologías de IA.

A medida que la IA se integra cada vez más en todos los aspectos de la sociedad, los sistemas educativos de mundo entero luchan por mantenerse al día. Los marcos proporcionan una hoja de ruta muy necesaria para que los países puedan desarrollar estrategias educativas de IA éticamente informadas, inclusivas, adaptables y con una visión de futuro.

Al ayudar a estudiantes y docentes para que entiendan el potencial y las limitaciones de la IA, estos marcos pretenden capacitarlos para que la IA sea utilizada de manera responsable y reflexiva, garantizando su contribución positiva a la sociedad y al medioambiente.

La UNESCO adopta un enfoque centrado en el ser humano para la IA en el ámbito educativo, haciendo hincapié en la mejora de las capacidades humanas y la promoción de la justicia social, la sostenibilidad y la dignidad humana. Esto se ajusta a los principios enunciados en la guía para el uso de la IA generativa en educación e investigación de la UNESCO, así como en las  publicadas en 2021 y el  de 2010.

Los nuevos marcos hacen hincapié en que la IA debe apoyar la toma de decisiones y el desarrollo intelectual humanos, en lugar de socavarlos o sustituirlos. También destacan cuan importante es respetar los derechos humanos y la diversidad cultural a la hora de diseñar y utilizar las tecnologías de IA.

El está diseñado para orientar a los responsables políticos, los educadores y los encargados de elaborar los planes de estudios a la hora de dotar a los estudiantes de las habilidades, los conocimientos y los valores necesarios para relacionarse con la IA de manera eficaz. El marco se centra en cuatro competencias básicas:

• Una forma de pensar centrada en el ser humano: Incitar a los estudiantes a que comprendan y hagan valer su capacidad de acción en relación con la IA.
• La ética de la IA: Enseñar la utilización responsable, la ética en el diseño y las prácticas seguras.
• Las técnicas y aplicaciones de la IA: Proporcionar conocimientos y habilidades básicos en materia de IA.
• El diseño de sistemas de IA: Fomentar la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento de diseño.

El marco fomenta la integración de temas relacionados con la IA en las asignaturas clave del conjunto de planes de estudio, haciendo hincapié en el aprendizaje interdisciplinar tanto en las materias relacionadas con las STEM como en los estudios sociales.

El se centra en el desarrollo profesional a lo largo de toda la vida de los docentes y proporciona un marco de referencia para el desarrollo de competencias y los programas de formación nacionales. Su objetivo es garantizar que la preparación de los docentes para utilizar la IA de manera responsable y eficaz, minimizando a la vez los riesgos potenciales que esta pudiera representar para los alumnos y la sociedad. Los cinco ámbitos de competencias clave son:

• Una forma de pensar centrada en el ser humano: Centrarse en la acción humana, la rendición de cuentas y la responsabilidad social.
• La ética de la IA: Fomentar los principios éticos y la utilización responsable.
• Los fundamentos y las aplicaciones de la IA: Proporcionar los conocimientos, la comprensión y las capacidades necesarias para crear y utilizar correctamente la IA.
• La pedagogía de la IA: Apoyar a los docentes para que saquen provecho de la IA en los métodos de enseñanza innovadores.
• La IA para el desarrollo profesional: Perfilar las capacidades de los docentes para que puedan sacar provecho de la IA con el objetivo de impulsar su desarrollo profesional a lo largo de toda vida.

El marco hace hincapié en que las herramientas de IA deben complementar, pero no sustituir, las funciones y responsabilidades vitales de los docentes en la educación.

La UNESCO recomienda que los marcos de competencias en IA para estudiantes y docentes se integren en una estrategia global para el desarrollo de capacidades en IA en todos los niveles educativos. Esto incluye la garantía del acceso universal a Internet, el cumplimiento de los principios éticos de diseño de las herramientas de IA y la promoción de prácticas de IA respetuosas con el medioambiente.

La UNESCO también advierte contra la dependencia excesiva de la IA a la hora de abordar los problemas sistémicos de la educación, como la escasez de docentes y la insuficiencia de infraestructuras que requieren una atención política y una inversión sostenidas.

A medida que la IA siga configurando nuestro futuro, los nuevos marcos de la UNESCO proporcionan orientaciones esenciales que preparan a estudiantes y docentes para desenvolverse en este ámbito. Estos marcos representan un llamamiento para que los países desarrollen estrategias nacionales de IA que éticas, inclusivas y conformes con los valores que se centran en el ser humano.

• Semana del Aprendizaje Digital
• La labor de la UNESCO en materia de IA en la educación
• La labor de la UNESCO en materia de aprendizaje digital y transformación de la educación