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Pour résumer : comme nous l’avons vu plus haut dans la Partie 1 de ce programme, plusieurs approches pédagogiques sont possibles. Veuillez vous référer à la liste fournie dans la Partie 1 et décider quelle approche appliquer aux activités proposées ci-dessous et aux autres activités que vous pourriez élaborer.

• Visitez votre espace d’apprentissage, les environs ou le quartier.
  • Identifiez les types de publicités, de messages d’intérêt public (MIP), de promotions ou de parrainages qui vous y rencontrez.
  • Décrivez brièvement chaque exemple de publicité/MIP/parrainage 
  • Décrivez le message et l’image créés par chaque exemple et évaluez leur efficacité pour transmettre les informations nécessaires.
  • Identifiez la source de chaque exemple (c’est-à-dire, qui l’a créé et qui en profite/en tire des bénéfices).
  • Expliquez pourquoi les entreprises et les institutions peuvent choisir d’afficher leurs noms, produits ou logos à cet endroit. Expliquez en quoi ces parrainages/promotions diffèrent des publicités « traditionnelles ».
• Examinez une collection de magazines, regardez des publicités à la télévision et visitez plusieurs sites Web de grandes entreprises.
  • Décrivez les stratégies publicitaires utilisées dans ces exemples.
  • Sélectionnez plusieurs publicités à étudier en détail.
  • Décrivez la « personnalité » du produit présenté dans chaque publicité et identifiez les émotions que l’annonceur essaie de susciter.
  • Quelles sont les promesses ou solutions offertes par la publicité ? Dans quelle mesure ces promesses sont-elles réalistes ? Quelles sont les visions du bonheur ou de la réussite communiquées par la publicité ?
  • Identifiez les informations, les valeurs et les messages véhiculés dans chaque publicité.
  • Discutez de la nécessité de distinguer clairement le contenu éditorial du contenu publicitaire. Par ailleurs, ces publicités formulent-elles des allégations spécifiques ? Quels sont les faits présentés à l’appui de ces allégations ? Certaines informations sont-elles trompeuses ou peu claires ? D’après votre analyse, quelles recommandations feriez-vous au public à qui cette publicité s’adresse ? En d’autres termes, accepteriez-vous les informations présentées dans cette publicité ?Pourquoi (ou pourquoi pas) ? Suggèreriez-vous des changements pour rendre les informations ou le message plus précis ou plus complets ? Expliquez en donnant des exemples.
• Sélectionnez une publicité imprimée à étudier en détail. Examinez la forme de la publicité, l’information et le message véhiculés, et le public ciblé. Comment les éléments de conception (composition, angle, lumière, couleurs, choix des mots, etc.) sont-ils mis au service du message et de l’information ? En d’autres termes, comment la forme renforce-t-elle le contenu ?
• Le placement de produits consiste à faire apparaître ostensiblement des produits commerciaux dans un programme radiophonique ou télévisé particulier ou un livre, mais aussi, et de plus en plus, sur Internet, sans l’identifier comme étant une publicité, pour satisfaire le fabricant qui a parrainé le programme (c’est-à-dire qui a payé pour tout ou couvert certains coûts). Certains organismes de réglementation permettent le placement de produits à condition que les téléspectateurs en soient clairement informés au début et à la fin du programme. Mais cette obligation est rarement appliquée par les entreprises de communication numérique. Sélectionnez des exemples de placements de produits : sont-ils identifiés en tant que tels ? S’il existe des réglementations relatives au placement de produits dans votre pays, quelles mesures les citoyens peuvent-ils prendre ? Quel est le message transmis à propos du produit en raison du contexte ?Quels sont les messages transmis par le produit lui-même et son contexte ? Un contexte ou un emplacement différent modifierait-il l’image du produit et son message ?
• Dressez une liste des acteurs impliqués dans le secteur de la publicité, comprenant aussi bien des personnes que des institutions/organisations. Décrivez leurs rôles respectifs. Sélectionnez une publicité audiovisuelle. Pensez-vous que le rôle de chacun des acteurs clés répertoriés est explicitement reflété dans cette publicité ? Comment pensez-vous que votre connaissance des personnes impliquées dans la création et la diffusion de cette publicité vous aide à mieux interagir avec elle ou à déterminer si elle fournit efficacement l’information dont vous avez besoin ? (Remarque : à cet égard, la série documentaire The Persuaders peut présenter un intérêt – voir une description de ce programme dans la liste des références à la fin de ce module.)
• Recherche : rendez-vous sur le site Web suivant. . Regardez les prix remis à différents pays pour différentes publicités. Identifiez les similitudes et les différences dans les techniques publicitaires, y compris les stratégies techniques et créatives pour différents produits.
• Les principaux réseaux sociaux sur lesquels des publicités peuvent être placées comprennent Facebook, Instagram, Twitter, WeChat, Pinterest, LinkedIn, TikTok, YouTube et Snapchat, entre autres. Discutez de leurs différentes approches en matière de publicité.
• Étudiez l’automatisation du placement publicitaire et le rôle des sociétés de courtage qui s’appuient sur les mégadonnées et les enchères en temps réel. Étudiez des campagnes comme #StopHateForProfit qui font pression sur les entreprises de communication numérique pour qu’elles arrêtent de diffuser des discours de haine. Ces contenus bénéficient en effet de publicité en raison du placement automatique d’annonces sur la base d’une probable présence du publique cible en ligne, sans que les entreprises ne se soucient d’y mettre un terme tant qu’il n’y a pas de pression publique.