Evento
57ª Reunión Regional de Coordinadores Nacionales del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la ܳó (LLECE)
Durante la reunión, se revisarán los avances en la elaboración de los instrumentos del estudio, en preparación para la aplicación piloto que se realizará entre agosto de este año y junio de 2024 en todos los países participantes del estudio ERCE 2025. Además, se presentará el diseño muestral del estudio y se discutirán todos los aspectos técnicos y operativos para el trabajo de campo del pilotaje.
Las dos jornadas concluirán con un seminario internacional abierto al público que se realizará el jueves 6 de julio, donde se presentarán temas relevantes en educación tanto para Argentina como para el resto de la región. Se espera la participación del coordinador o coordinadora nacional de cada país y socios implementadores del estudio. Los resultados esperados de la reunión incluyen la presentación de los avances en el diseño de pruebas y cuestionarios para la aplicación piloto del estudio ERCE 2025, las recomendaciones realizadas por el Consejo Técnico Consultivo de Alto Nivel (CTAN) para esta fase del estudio, y la coordinación del operativo de campo del piloto ERCE 2025.
Seminario internacional de ܳó: El aporte de la evaluación y la información educativa al fortalecimiento de las trayectorias escolares
Este encuentro se llevará a cabo al finalizar la reunión de coordinadores, el 6 de julio de 2023, con el propósito de presentar estudios y compartir experiencias exitosas que combinan la información obtenida de las evaluaciones con otros tipos de datos relevantes recopilados a nivel sistémico para la toma de decisiones. Estos pueden incluir sistemas de información, gestión escolar y evaluación, cuyos objetivos principales son fortalecer las trayectorias educativas y mejorar los aprendizajes.
Además, este encuentro brindará la oportunidad de entender cómo se conecta la información con la toma de decisiones. Se destacará el valor de los instrumentos de contexto como claves para interpretar los logros de aprendizaje y cómo las diversas fuentes de información pueden guiar la toma de decisiones en políticas educativas.
