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(en ingl¨¦s) de 100 planes de estudio nacionales realizado en 2021 desvel¨® que casi la mitad de ellos (el 47 %) no mencionan el cambio clim¨¢tico. Seg¨²n el studio, solo un tercio de los docentes se sent¨ªa capaz de abordar adecuadamente el tema de la acci¨®n clim¨¢tica en sus aulas y el 70 % de los j¨®venes encuestados no pod¨ªa explicar el cambio clim¨¢tico,  por la forma en que se ense?a actualmente. 

A ra¨ªz de este estudio, Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, decidi¨® priorizar la educaci¨®n sobre el medio ambiente en lo que respecta al apoyo que la Organizaci¨®n presta a sus Estados Miembros. La UNESCO ha liderado la Alianza para una ·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±¨®²Ô Verde, a la que se han sumado m¨¢s de 80 Estados Miembros y que permite la colaboraci¨®n entre m¨¢s de 1300 organizaciones, entre ellas organismos de las Naciones Unidas, organizaciones de la sociedad civil y de j¨®venes, as¨ª como el sector privado. Esta comunidad proporciona a los pa¨ªses herramientas esenciales para reforzar el papel de la educaci¨®n en la lucha contra el cambio clim¨¢tico.

Una atenci¨®n insuficiente al aprendizaje orientado a la acci¨®n

Si bien en los ¨²ltimos tres a?os los Estados Miembros de la UNESCO han realizado progresos significativos en la integraci¨®n de las tem¨¢ticas medioambientales en los planes de estudio,   advierte de que la educaci¨®n formal se ha centrado demasiado en impartir conocimientos sobre cuestiones medioambientales, en lugar de promover la acci¨®n, sin mostrar a los estudiantes el papel que pueden desempe?ar en la lucha contra la crisis clim¨¢tica. El informe sostiene que la educaci¨®n para el desarrollo sostenible tambi¨¦n debe centrarse en las experiencias de primera mano que tienen m¨¢s probabilidades de conducir al cambio.

Con este fin, la UNESCO promueve hoy dos herramientas concretas para sus Estados Miembros y las comunidades educativas de todo el mundo:

1.  es un manual pr¨¢ctico que proporciona, por primera vez, un enfoque com¨²n sobre el contenido de la educaci¨®n sobre el clima y la forma en que los pa¨ªses pueden integrar las tem¨¢ticas medioambientales en sus planes de estudio, con unas resultados de aprendizaje detallados en funci¨®n del grupo de edad (desde los 5 a?os hasta los mayores de 18). El manual se centra en la importancia de promover una ense?anza activa y en dise?ar una serie de actividades pr¨¢cticas. 
2. , desarrollada en colaboraci¨®n con otros organismos de la ONU, la sociedad civil y los pa¨ªses, establece los requisitos m¨ªnimos para crear una ¡°escuela verde¡± con un enfoque orientado a la acci¨®n. Esta publicaci¨®n recomienda que todas las escuelas creen comit¨¦s de gobernanza ecol¨®gica que incluyan a los estudiantes, al personal docente y a los padres y madres, con el fin de supervisar que se realiza una gesti¨®n sostenible. As¨ª mismo, anima a que se fomente la formaci¨®n del profesorado, se realicen auditor¨ªas de la energ¨ªa, el agua, los alimentos y los residuos, y se establezcan v¨ªnculos m¨¢s fuertes con el otras comunidades para ayudar a los estudiantes a abordar los problemas medioambientales locales. 

Acerca de la UNESCO

La UNESCO, con sus 194 Estados Miembros, contribuye a la paz y la seguridad al liderar la cooperaci¨®n multilateral en educaci¨®n, ciencia, cultura, comunicaci¨®n e informaci¨®n. Con sede en Par¨ªs, la UNESCO tiene oficinas en 54 pa¨ªses y emplea a m¨¢s de 2300 personas. Supervisa m¨¢s de 2000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de la Biosfera y Geoparques Mundiales; redes de Ciudades Creativas, Educativas, Inclusivas y Sostenibles; y m¨¢s de 13 000 escuelas asociadas, c¨¢tedras universitarias e instituciones de formaci¨®n e investigaci¨®n. La Directora General es Audrey Azoulay.

"Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz" - Constituci¨®n de la UNESCO, 1945.

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