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En la 41ª reunión de la Conferencia General de este año, la ceremonia de entrega del  tuvo lugar el 19 de noviembre de 2021 y en ella se reconocieron las extraordinarias contribuciones de tres organizaciones a la educación para el desarrollo sostenible. Financiado por el gobierno del Japón, el Premio UNESCO-Japón de EDS fue creado en octubre de 2014.

(EDS) empodera a los estudiantes de todas las edades, al dotarlos de los conocimientos, las competencias, los valores y las actitudes necesarios para abordar los retos mundiales interconectados a los que ahora nos enfrentamos, como el cambio climático, la pobreza, la desigualdad y la pérdida de biodiversidad, entre otros. Se alienta a los alumnos a actuar como agentes del cambio en la creación de una sociedad sostenible.

Debido a las medidas sanitarias vigentes, en la Sede de la UNESCO se celebró una ceremonia de entrega de premios mixta, en la que los tres laureados - (Ghana), el (Palestina) y la (Perú)- participaron mediante una conexión en directo por Internet que llegó a espectadores del mundo entero.

La Subdirectora General de ����ܳ�������ó�� de la UNESCO, Stefania Giannini, encomió a las organizaciones premiadas por su enfoque de “manos a la obra”, esencial para ejecutar la EDS.  A continuación, el maestro de ceremonias y Director de la División para la Paz y el Desarrollo Sostenible de la UNESCO, Vibeke Jensen, presentó a los galardonados a través de una .

Junto con el Secretario General de la , Yasushi Taguchi, y la Presidenta del , Su Alteza Real, la Princesa Abze Djigma de Burkina Faso, la Subdirectora Giannini entregó un certificado y un cheque de 50.000 dólares estadounidenses a cada uno de los galardonados.

Posteriormente S.A.R. la Princesa Abze Djigma moderó una mesa redonda en la que los representantes de las distintas organizaciones debatieron acerca de sus valores, motivos de inspiración y resultados.

En particular, cada uno de los galardonados hizo hincapié en la importancia de la educación para el desarrollo sostenible. Al inaugurar el panel de debate, la Princesa Djigma señaló que el Jurado había quedado muy impresionado por el Proyecto World Vision de Ghana, una iniciativa que no solo alfabetiza a los jóvenes de la manera tradicional, sino que además les alienta a emprender actividades basadas en lo que han aprendido. En su respuesta, el gerente técnico del proyecto, Andrew Ofosu-Dankyi, insistió en que el objetivo de este programa de alfabetización es forjar alumnos más capaces para alcanzar un futuro más sólido.      

Cuando se le pidió que ofreciera una descripción general de su proyecto ganador, Román Vizcarra Noriega, presidente de la Escuela Kusi Kawsay, afiliada a la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RedPEA), explicó cómo esta institución peruana ha integrado la cultura y los conocimientos indígenas en sus métodos y actividades pedagógicas. Al aprovechar la sabiduría ancestral aborigen, los principios de la organización están arraigados en la coexistencia ecológica.

Al igual que el proyecto peruano galardonado, el Media Development Center de la Universidad de Birzeit (Palestina) centra su labor en potenciar las voces marginadas. Esta organización trata de fomentar la creación de medios de comunicación éticos y responsables, mediante la promoción de la transparencia, la libertad de expresión, la enseñanza crítica de los principios básicos de la información y el acceso de los ciudadanos a los medios.

La ceremonia de premiación concluyó con expresiones de gratitud hacia el gobierno del Japón, los Estados Miembros, las ONG y las fundaciones que mantienen relaciones oficiales con la UNESCO, así como hacia la UNESCO, por la colaboración brindada tanto por los colegas que trabajan en la Sede como en las unidades fuera de la Sede, los intérpretes y el personal técnico.