Les futurs de l'apprentissage numérique

La pandémie de COVID-19 a renforcé la dépendance à l'égard de la technologie connectée et a poussé l'éducation plus loin dans les écosystèmes numériques. Pendant la majeure partie des années 2020 et 2021, les ordinateurs et les connexions internet ont temporairement remplacé les écoles et ont déterminé si des centaines de millions d'élèves pouvaient avoir accès à des opportunités éducatives.

Bien que de nombreuses écoles aient rouvert leurs portes, la transformation numérique de l'éducation continue de s'accélérer. L'enseignement et l'apprentissage se déplacent de plus en plus vers des espaces virtuels.

UNESCO

Dans ce nouveau contexte, la technologie connectée doit faire progresser les aspirations à une éducation inclusive qui facilite le développement durable fondé sur les principes de justice sociale et économique, d'équité et de respect des droits humains.

Partout dans le monde, il existe des exemples prometteurs de technologies qui élargissent l'accès à la connaissance et à l'information, enrichissent les processus éducatifs et améliorent les résultats de l'apprentissage. Mais ces exemples ne sont pas assez répandus.

De plus en plus de signes indiquent que la transformation numérique de l'éducation comporte des défis sous-estimés. Les enseignants, les élèves et les décideurs politiques ont été témoins des nombreuses façons dont la technologie peut accroître les inégalités d'apprentissage, renforcer l'isolement des élèves, restreindre et privatiser les expériences éducatives, homogénéiser l'enseignement et l'apprentissage, compromettre l'autonomie professionnelle des enseignants, avoir des effets néfastes sur l'environnement, violer la vie privée et la confiance, et consolider le pouvoir et le contrôle en dehors de toute surveillance publique.

"Specific characteristics of digital technology can pose significant threats to knowledge diversity, cultural inclusion, transparency, and intellectual freedom, just as other characteristics can facilitate the sharing of knowledge and information... These ongoing transformations have significant implications for the right to education as well as for cultural rights related to language, heritage, and aspiration. Rights to information, data and knowledge and the right to democratic participation are also greatly impacted."

Reimagining Our Futures Together: A new social contract for education

Passerelles vers l'apprentissage numérique public

"Passerelles" est une initiative mondiale, conjointement gérée par l'UNESCO et l'UNICEF, pour aider les pays à créer et renforcer des plateformes d'apprentissage numérique. Elle facilite la coopération transfrontalière afin que tous les élèves, enseignants et familles aient accès à des contenus éducatifs numériques de qualité, bien organisés et conformes aux programmes scolaires. .