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Cette initiative a pris place dans le cadre du projet , initié et financé par l’ et mis en œuvre conjointement par l’UNESCO et l’, qui vise à améliorer l’accès des élèves du primaire et du secondaire à des ressources éducatives variées, de qualité, en quantité suffisante dans plusieurs pays d’Afrique subsaharienne francophone. Les ressources éducatives, supports pédagogiques individuels et collectifs, matériels ou numériques sont un des principaux facilitateurs des apprentissages, avec les enseignants. Elles constituent donc l’un des principaux défis à relever pour réaliser l’Objectif de développement durable n°4 : « Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».

La composante 2 du projet, sous le nom de « Produire pour apprendre » prévoit d’améliorer la production et la diversification de ressources éducatives de qualité pour tous les élèves du primaire et du secondaire en Afrique subsaharienne francophone. C’est à cette occasion que l’UNESCO a conçu et livré 29 000 planches murales alphabet au cours des derniers mois dans plusieurs pays, dont 2 500 en Guinée.

Les planches murales alphabet, ont été pensées pour fournir un appui à l’enseignement de la lecture du français pour les élèves de grande section de maternelle et de la première année du primaire. Sous forme de grandes affiches murales, elles présentent les 26 lettres de l’alphabet en majuscules et minuscules dans les deux graphies à chaque fois (scripte et cursive). En dessous de chaque case présentant une lettre, un carré vierge figure pour que les enfants puissent y inscrire une lettre sur la consigne de l’enseignant. Reproductibles, pratiques et faciles d’usage, les planches murales sont un excellent support collectif qui fournit une aide précieuse aux enseignants et habillent judicieusement les salles de classe. Elles peuvent être mobilisées aussi bien pour des exercices formels d’apprentissage à la lecture et à l’écriture que pour la mise en place d’activités ludiques et éducatives.

Les participants se sont trouvés satisfaits de cette rencontre et ont salué la collaboration fructueuse entre l’UNESCO et le ministère.