L¡¯excellence dans l¡¯enseignement du journalisme en Afrique
L¡¯initiative ? Promouvoir l¡¯excellence dans l¡¯enseignement du journalisme en Afrique ? a invit¨¦ plus de 30 universit¨¦s et centres de formation ¨¤ travers le continent ¨¤ contribuer ¨¤ l¡¯¨¦laboration de crit¨¨res d¡¯excellence dans l¡¯enseignement du journalisme. Cette initiative est soutenue par l¡¯Initiative Google News et coordonn¨¦e par le Wits Centre for Journalism et l¡¯?cole de journalisme et d¡¯¨¦tudes des m¨¦dias de l¡¯Universit¨¦ de Rhodes (Afrique du Sud).
Sur la base des crit¨¨res convenus, les centres ont ¨¦t¨¦ invit¨¦s ¨¤ s¡¯auto-¨¦valuer et ¨¤ identifier les lacunes de leurs propres programmes. Ils ont pu candidater ¨¤ l¡¯une des dix subventions disponibles afin de contribuer ¨¤ combler ces lacunes. Les propositions ont pu int¨¦grer l¡¯int¨¦gration ¨¤ leurs programmes de nouvelles ressources p¨¦dagogiques de l¡¯UNESCO sur , , et , ou l¡¯approfondissement des liens entre les universit¨¦s et le secteur des m¨¦dias. Les ¨¦tablissements ¨¦galement pu proposer des activit¨¦s visant ¨¤ promouvoir des journ¨¦es internationales cl¨¦s telles que la Journ¨¦e mondiale de la libert¨¦ de la presse pour mobiliser des partenariats, concevoir des m¨¦thodologies d¡¯enseignement innovantes adapt¨¦es aux difficult¨¦s identifi¨¦es en Afrique, ou prendre des mesures pour cr¨¦er une communaut¨¦ de pratique dans l¡¯enseignement du journalisme en Afrique.
Le projet s¡¯appuie sur une , lorsque 12 ¨¦coles de journalisme ont ¨¦t¨¦ identifi¨¦es comme des centres d¡¯excellence dans l¡¯enseignement du journalisme selon un ensemble de crit¨¨res d¨¦velopp¨¦s ¨¤ l¡¯¨¦poque. Tout au long du projet actuel, plus de 100 ¨¦coles de la r¨¦gion ont ¨¦t¨¦ expos¨¦es au processus d¡¯¨¦laboration de nouveaux crit¨¨res qui tiennent compte des derniers d¨¦veloppements dans le secteur des m¨¦dias et des d¨¦fis pertinents pour le contexte africain. En fin de compte, le projet vise ¨¤ renforcer le paysage m¨¦diatique africain en contribuant ¨¤ mieux r¨¦pondre aux besoins de formation de la prochaine g¨¦n¨¦ration de professionnels des m¨¦dias.
? Nous devrions ¨ºtre encourag¨¦s par de tels efforts. L¡¯Universit¨¦ de Nairobi a particip¨¦ en 2007 ¨¤ un projet men¨¦ par l¡¯UNESCO pour promouvoir l¡¯excellence dans l¡¯enseignement du journalisme en Afrique. J¡¯attribue ¨¤ ce projet une grande partie de la croissance de l¡¯¨¦cole. ?
53 propositions d¡¯¨¦tablissements universitaires de 23 pays des cinq r¨¦gions d¡¯Afrique ont ¨¦t¨¦ re?ues.
Un projet participatif panafricain
Afin de d¨¦velopper des crit¨¨res d¡¯excellence pour l¡¯enseignement du journalisme en Afrique, cinq consultations en ligne en Afrique de l¡¯Est, du Sud, de l¡¯Ouest, Centrale et du Nord ont eu lieu en mars et avril 2023 et ont rassembl¨¦ plus de 100 formateurs en journalisme. Les probl¨¨mes sp¨¦cifiques rencontr¨¦s par les formateurs ont ¨¦t¨¦ discut¨¦s lors de ces ¨¦v¨¦nements, r¨¦v¨¦lant de nombreuses similitudes entre les d¨¦fis rencontr¨¦s dans les diff¨¦rentes r¨¦gions. Il s¡¯agit notamment de la s¨¦curit¨¦ des femmes journalistes, du d¨¦fi que repr¨¦sente l¡¯enseignement du journalisme dans diff¨¦rentes langues, de l¡¯¨¦thique journalistique, de l¡¯enseignement de l¡¯exactitude et de la v¨¦rification des faits, et de la formation des ¨¦tudiants aux comp¨¦tences entrepreneuriales.
Les cinq crit¨¨res d'excellence dans la formation au journalisme ont ¨¦t¨¦ ¨¦labor¨¦s en consultation avec des formateurs en journalisme de toute l¡¯Afrique
FAITS ET CHIFFRES
de 80 ¨¦coles de journalisme dans 37 pays ont particip¨¦ aux consultations r¨¦gionales
ont ¨¦t¨¦ identifi¨¦s, assortis de 58 questions pour aider les formateurs en journalisme ¨¤ s'auto-¨¦valuer
ont acquis de nouvelles comp¨¦tences et connaissances gr?ce ¨¤ des activit¨¦s cibl¨¦es dans le cadre du projet
Vous souhaitez en savoir plus sur le projet ?
Contactez Alan Finlay, Coordinateur de projet ¨¤ l¡¯Universit¨¦ Wits
Partenaires
UNESCO's Global Initiative for Excellence in Journalism Education
Our work on journalism education, aligned with SDG 16.10 on "public access to information and fundamental freedom", is based on a conviction that professional journalistic standards are essential to bring out the potential of media systems to foster democracy, dialogue, and accountability.
The IPDC¡¯s special initiative for Journalism Education tackles challenging topics such as migration, gender, terrorism, and disinformation. It provides journalism schools with practical tools, model curricula and specialized handbooks to enhance teaching and contribute to inclusive societies and the United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development. Cutting-edge resources with 17 handbooks, some available in 30+ languages, MOOCs and webinars, promote journalism educators' role in training the next generation of media professionals.
