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L’UNESCO réunit d’urgence les dirigeants des partenaires multilatéraux de l’éducation afin d’apporter une réponse éducative collective à la pandémie de Covid-19
Le 24 mars 2020, douze organisations multilatérales se sont rassemblées lors d’une réunion virtuelle, répondant à la demande de l’UNESCO de réunir d’urgence la Plate-forme multilatérale pour l’éducation afin d’aborder la réponse éducative au Covid-19. Cette plate-forme a été lancée en juillet 2019 dans le contexte de la crise mondiale de l’apprentissage et de l’urgence d’accélérer les progrès dans la réalisation de l’ODD 4.
En souhaitant la bienvenue aux membres de la Plate-forme, Mme Stefania Giannini, Sous-Directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, a rappelé les conséquences sans précédent de la pandémie de Covid-19 sur l’éducation : 138 pays contraints de fermer leurs écoles et universités et 1,37 milliard d’enfants et de jeunes touchés, soit 80 % des élèves et étudiants du monde. Cette situation inédite appelle d’urgence une action collective, qui pourrait contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus résilients, innovants et ouverts.
Les représentants des membres de la Plate-forme ont exposé leurs stratégies respectives face au Covid-19 et décidé d’unir leurs efforts pour relever le défi mondial que pose ce bouleversement de l’éducation. Ils ont souligné que le principal problème est celui de l’équité, la fermeture des établissements scolaires affectant de manière disproportionnée les élèves vulnérables et défavorisés. Les méthodes d’apprentissage à distance utilisées en remplacement pourraient même creuser les inégalités dans l’éducation, en raison des écarts dans l’accès aux technologies et dans les ressources et capacités des établissements et des enseignants.
Selon le Programme alimentaire mondial (PAM), 356 millions d’enfants ne reçoivent plus de repas scolaires suite à la fermeture de leur établissement. Le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô sans délai ont détaillé les interventions immédiates qu’ils ont mises en place pour venir en aide aux groupes les plus vulnérables, parmi lesquels les réfugiés, les migrants et les personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays, tandis que l’ONU-Femmes fournit un appui en matière d’analyse comparative entre les sexes des conséquences de la pandémie. Par l’intermédiaire de l’UNICEF, le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) a apporté une aide financière pour la planification des interventions d’urgence des gouvernements, et ouvrira un guichet de financement accéléré spécifique axé sur le redressement rapide.
Plusieurs organisations ont insisté sur la difficulté d’amener les enseignants à assurer un enseignement à distance. D’après un représentant de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE), même dans les pays de l’OCDE, seulement 53 % des enseignants auraient déjà utilisé des technologies numériques et connectées dans le cadre scolaire.
L’UNESCO a invité les membres de la Plate-forme à rejoindre la Coalition mondiale Covid-19 pour l’éducation, dont l’objectif est d’aider les gouvernements à déployer des solutions d’apprentissage à distance équitables. Les représentants des membres de la Plate-forme ont salué l’initiative de l’UNESCO, et se sont engagés à harmoniser leurs initiatives d’enseignement à distance face au Covid-19 ainsi qu’à placer l’équité au centre de chacune de leurs actions.
Au-delà de l’urgence sanitaire immédiate et de la perturbation de l’éducation, les participants ont évoqué les conséquences de la pandémie sur le long terme. que près de 25 millions d’emplois vont disparaître. Les membres ont fait part de leur profonde préoccupation quant à la récession anticipée, qui aura une incidence négative sur les budgets nationaux et sur l’aide internationale consacrés à l’éducation. En concluant la réunion, Mme Gianinni a appelé à unir les efforts pour aider les pays à faire face à l’urgence et rendre les systèmes éducatifs plus résilients et inclusifs, afin de remettre le monde sur la voie de l’ODD 4.
Les organisations représentées lors de la réunion d’urgence de la Plate-forme multilatérale pour l’éducation étaient les suivantes (par ordre alphabétique) : Banque mondiale, Commission É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô, Direction générale de la coopération internationale et du développement (Commission européenne), É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô sans délai, GPE, HCR, OCDE, OIT, ONU-Femmes, PAM, UNESCO et UNICEF.
