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Séminaire subrégional sur les compétences numériques et en Intelligence Artificielle
Les 28 et 29 octobre 2024, le King Fahd Palace de Dakar, Sénégal, a abrité un seminaire majeur réunissant les ministres de l'éducation de la Côte d’Ivoire, de la Guinée-Bissau, du Sénégal, des experts et des représentants de 25 pays. Ce Séminaire subrégional pour l’Afrique francophone et lusophone, organisé par l’UNESCO et le centre KIX Afrique 21, a permis d’explorer les moyens de renforcer l’intégration des compétences numériques et en intelligence artificielle (IA) dans les systèmes éducatifs du continent.
Cet événement visait à mieux comprendre et exploiter les perspectives sur la transformation numérique dans l'éducation. Il a également permis de créer un espace de dialogue intergouvernemental où ministres et experts ont réfléchi à des stratégies pour promouvoir l'utilisation de l'IA au service de l'apprentissage, tout en encourageant un engagement ferme des pays dans le développement de compétences numériques adaptées aux besoins des enseignants et des élèves.Dans son discours d’ouverture, Moustapha Mamba Guirassy, Ministre de l’É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô nationale du Sénégal, a mis l’accent sur l’importance des technologies numériques pour transformer les systèmes éducatifs africains.
Le numérique éducatif et l'intelligence artificielle sont des leviers clés pour transformer nos systèmes éducatifs
a-t-il affirmé, soulignant l’urgence de s’adapter à une réalité de plus en plus numérique. Herry Mane, son homologue de Guinée-Bissau, a rappelé que les infrastructures numériques sont indispensables pour tirer parti de l'IA, en insistant sur les initiatives mises en œuvre dans son pays.
Pendant les deux jours du séminaire, des échanges approfondis ont permis de mettre en lumière les expériences et avancées de plusieurs pays, comme le Sénégal, la Côte d’Ivoire et le Cameroun, qui ont partagé leurs réussites ainsi que les défis qu'ils continuent de rencontrer. Les discussions ont également abordé des thématiques essentielles comme la nécessité d’intégrer l’IA dans les documents de politique éducative et les curricula nationaux. Les ateliers pratiques ont donné aux participants des outils concrets pour concevoir des référentiels de compétences en IA, en mettant en avant des solutions adaptées aux contextes locaux.
Il nous faut bâtir des stratégies communes face au défi du numérique dans l’éducation en Afrique.
Dimitri Sanga, Directeur du Bureau multisectoriel régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest, a conclu les travaux en réaffirmant l’importance de continuer ce partenariat entre l’UNESCO, le centre KIX, et d'autres acteurs, pour assurer une intégration réussie de l’IA dans les systèmes éducatifs africains. Il a souligné que l’engagement des équipes nationales et des experts serait déterminant pour la réussite des prochaines étapes. « La nécessité de renforcer ce partenariat multipartite s’impose à nous », a-t-il déclaré, rappelant que l’éducation en Afrique dépend de la coopération et de la contribution active de tous.
Ce séminaire marque un jalon important dans la transformation éducative en Afrique, en bâtissant des bases solides pour un avenir où le numérique et l’IA joueront un rôle central. La vision partagée au cours de ce séminaire se concrétisera dans les salles de classe du continent, où elle permettra aux enseignants et aux élèves de profiter des innovations et des technologies pour un apprentissage plus pertinent, équitable et inclusif.
