À l'occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de sciences, le 11 février, des experts et des participants se sont réunis pour examiner l'importance d'encourager les filles à poursuivre des carrières dans les STEM et le rôle des éducateurs dans la lutte contre les stéréotypes liés au genre.
Malgré des progrès significatifs, les filles restent sous-représentées dans ces domaines essentiels pour relever les défis du 21e siècle. Cette session, dédiée aux enseignants et aux éducateurs, a permis d'explorer les stratégies et les outils éducatifs inclusifs pour inciter davantage de filles à s'engager dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).
Justine Sass, Cheffe de la Section de l'éducation pour l'inclusion et l'égalité des genres à l'UNESCO, a ouvert la discussion en rappelant dans le monde d'aujourd'hui. Au-delà des opportunités professionnelles qu'elles offrent, ces disciplines développent des compétences analytiques, critiques et transversales indispensables, bien au-delà des carrières purement scientifiques. L’experte a souligné l'importance des STEM dans la résolution des grands défis sociétaux, qu'il s'agisse des crises sanitaires, du développement de l'intelligence artificielle ou encore de la transition énergétique.
De nombreux facteurs influencent le parcours des jeunes filles notamment dans l’accès au STEM : l'environnement familial, le cadre scolaire et universitaire, mais aussi des normes sociales et culturelles persistantes. Pour favoriser un meilleur accès aux sciences, il est essentiel que les établissements informent les familles sur les opportunités académiques et professionnelles, tout en mettant en place des dispositifs d'accompagnement capables de lutter contre les idées fausses les plus répandues.
Sur ce thème, l’UNESCO s’engage et travaille avec les pays pour améliorer l'accès aux ressources pédagogiques, et égalitaire en classe et mettre en avant des figures féminines inspirantes dans le domaine scientifique. Le programme UNESCO-L'Oréal "Pour les Femmes et la Science" joue un rôle clé en mettant en avant des femmes scientifiques exemplaires, contribuant ainsi à briser les stéréotypes de genre.
L’implication des parents est clé pour encourager les filles vers les sciences. Il faut les sensibiliser aux opportunités et déconstruire les idées reçues.
La discussion s’est poursuivie avec Loukaïya Zorobouragui, doctorante en sciences agricoles et lauréate du Prix Jeunes Talents Afrique subsaharienne L'Oréal-UNESCO 2024. Celle-ci a partagé son expérience sur l'impact des stéréotypes de genre dans l'orientation des filles. Par exemple, les manuels scolaires et l'imagerie associée aux STEM influencent la perception des carrières scientifiques. De plus, les interactions en classe tendent souvent à davantage solliciter les garçons, renforçant ainsi l'idée que les sciences sont un domaine masculin.
Pour inverser cette tendance, il est primordial d'assurer une représentation équilibrée dans les contenus éducatifs et de favoriser un climat d’apprentissage où chaque élève, fille ou garçon, peut s’affirmer. Diverses initiatives ont déjà fait leurs preuves : camps de codage en Afrique, ateliers de robotique au Kenya, ou encore compétitions scientifiques au Nigeria. Les programmes de mentorat jouent également un rôle fondamental en offrant aux filles des modèles inspirants et un réseau de soutien.
L'encouragement et la représentation comptent : quand les filles se voient dans des modèles réussis, elles osent se projeter dans ces carrières.
Alors que les initiatives et stratégies pédagogiques permettent d’attirer davantage de filles vers les STEM, il est tout aussi essentiel de comprendre leurs aspirations et les obstacles qu’elles rencontrent.
Geritte Laurina Bakala, fonctionnaire et enseignante au Lycée NGANGA EDOUARD à Brazzaville, a souligné l’importance d’offrir aux jeunes filles un espace d’écoute et de dialogue. Comprendre leurs aspirations, déconstruire les idées préconçues et leur fournir des ressources adaptées sont des étapes essentielles pour les accompagner dans leur parcours scientifique. L’éducation aux médias joue également un rôle clé pour montrer aux jeunes filles qu'elles ont leur place dans les sciences. Déconstruire les croyances qui limitent leur ambition passe par une sensibilisation des familles et la mise en avant de récits inspirants.
Dans certains pays, les normes et les attentes sociales véhiculent encore l’idée que les jeunes femmes ne sont pas destinées à des carrières professionnelles, et encore moins scientifiques. Déconstruire ces croyances implique de valoriser des modèles inspirants, de sensibiliser les familles et de montrer aux filles qu’elles ont pleinement leur place dans ces domaines en pleine évolution.
Il ne faut pas réduire les étudiantes à leurs notes, mais valoriser leurs efforts et leur progression. Une meilleure orientation et sensibilisation sont essentielles pour leur ouvrir les portes des sciences.
Cette masterclass a mis en avant des stratégies et solutions concrètes pour renforcer la présence des filles dans les STEM. En mobilisant les familles, les établissements scolaires et les rôles modèles, il est possible de lever les barrières qui freinent encore trop de vocations scientifiques. L'UNESCO poursuit son engagement pour garantir un accès équitable aux STEM, afin que toutes les jeunes filles puissent envisager un avenir scientifique à la hauteur de leurs ambitions.
Cet évènement a été rendu possible grâce au soutien de la Fondation ENGIE et la collaboration de 6C Conseil.
