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Abidjan, Côte d'Ivoire - Du 3 au 5 octobre 2023

En Afrique subsaharienne, où neuf enfants sur dix de l'âge de 10 ans ne peuvent ni lire ni comprendre un texte adapté à leur niveau, l'éducation est confrontée à une crise majeure. Face à ces défis immenses, le Symposium Continental sur la Recherche en É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô, organisé par les Centres régionaux KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19, est devenu un carrefour crucial pour les chercheurs, les praticiens et les décideurs du continent.

Cette année, le thème central du symposium, « Renforcer la production et l'analyse de données pour des systèmes éducatifs résilients, inclusifs et plus performants en Afrique subsaharienne Â», met en lumière les enjeux autour des données dans un continent où la production, l'accès et l’appropriation des données vit des réalités complexes. Dans ce cadre, le chef du Bureau IIPE-UNESCO Dakar, Koffi Segniagbeto en présence des collègues de l’UNESCO Dakar a présenté le rapport « Education en Afrique : Placer l’équité au cÅ“ur des politiques Â» lors de la session sur les « Défis et enjeux de l’éducation inclusive Â». 

L'analyse de données a révélé que la création de politiques éducatives basées sur des données probantes est essentielle pour améliorer l'équité dans l'éducation. Les résultats de ce rapport ont des implications politiques significatives pour les décideurs et les planificateurs éducatifs. Pour assurer une croissance équitable et endiguer la pauvreté endémique à travers l’éducation, il faut tenir en compte le large éventail de facteurs susceptibles d’être à l’origine des disparités observées dans l’accès et la qualité de l’éducation. La production et l’analyse des données probantes représentent donc un levier essentiel pour identifier les goulots d’étranglement et proposer des solutions ciblées pour atteindre les objectifs de l’ODD4 et de la stratégique CESA de l’Union africaine. Les échanges à la suite de la présentation du rapport continental ont porté notamment autour de l’utilisation des données. En effet, il faut poursuivre le travail de plaidoyer pour assurer l’utilisation des données afin de prendre les bonnes décisions. Comment construire des relations entre les acteurs qui produisent et celles qui utilisent les données ; entre les décideurs politiques et les chercheurs ? Des questions essentielles dont il faut continuer à réfléchir. En outre, l'équité dans l'éducation ne concerne pas seulement l'accès, mais aussi la qualité de l'éducation. Les décisions basées sur des données factuelles sont essentielles pour identifier les lacunes existantes et élaborer des stratégies efficaces. Il est impératif que les gouvernements investissent dans la collecte et l'analyse de données éducatives précises et actuelles pour élaborer des politiques informées et ciblées.

L’équipe du bureau multisectoriel régional de l'UNESCO à Dakar a également eu l'opportunité de dialoguer avec les chercheurs concernant les recommandations du rapport, favorisant ainsi leur diffusion au sein de la communauté universitaire et de recherche en Afrique.

En réunissant des chercheurs, des praticiens, des décideurs et des acteurs de l'éducation, le Symposium Continental sur la Recherche en É»å³Ü³¦²¹³Ù¾±´Ç²Ô offre une plateforme unique pour catalyser le changement dans le monde de l’éducation. Quant au rapport continental, en plaçant l'équité au cÅ“ur des discussions et des politiques éducatives, l'Afrique subsaharienne peut non seulement surmonter sa crise éducative, mais aussi créer un avenir où les citoyens ont la possibilité de réaliser son plein potentiel, indépendamment de ses circonstances.

Pour accéder au rapport en français et en anglais cliquer .

Pour lire le résumé exécutif en 5 langues, cliquer .