Projet
Autonomiser le syst¨¨me ¨¦ducatif et les communaut¨¦s scolaires par les droits de l'homme, la citoyennet¨¦ mondiale et les ³¾¨¦»å¾±²¹s et l'information en Tunisie
Dans un monde de plus en plus interd¨¦pendant il convient de penser une vision de la soci¨¦t¨¦ qui replace les citoyens comme acteurs centraux dans la construction de valeurs communes qui cimentent le monde En Tunisie les responsables nationaux ont pris conscience de cette n¨¦cessit¨¦ et se sont engag¨¦s depuis avril 2015 dans un dialogue national visant ¨¤ r¨¦former le syst¨¨me ¨¦ducatif par une approche participative A cet effet le r?le de lUNESCO et du HautCommissariat aux Droits de lHomme HCDH dans la promotion de l¨¦ducation en tant quinstrument pour pr¨¦venir lextr¨¦misme violent cible 47 de lObjectif de d¨¦veloppement durable sur l¨¦ducation ¨¤ la citoyennet¨¦ mondiale a ¨¦t¨¦ confirm¨¦ par la communaut¨¦ internationale La promotion de lECM comme r¨¦ponse aux d¨¦fis qui menacent la construction de la paix et le d¨¦veloppement durable dans un monde en ¨¦volution rapide Ce dernier exige des r¨¦ponses rapides et significatives essentiellement aux menaces qui peuvent impacter les droits humains Cest dans ce contexte que lUNESCO sassocie avec le HCDH afin de soutenir la mise en ?uvre de lODD 4 en particulier la cible 47 et de promouvoir une culture de paix et de nonviolence de droits de lhomme de l¨¦galit¨¦ des genres de la citoyennet¨¦ mondiale de diversit¨¦ culturelle et dentente mutuelle afin de munir les apprenants de sens critique dempathie et de la capacit¨¦ ¨¤ agir contre lextr¨¦misme violent et toutes les formes de violence qui menacent les droits humains
