Protéger l'éducation pour tous les Afghans
En Afghanistan, des décennies de progrès en matière de développement ont été réduites à néant depuis 2021. Privés du droit fondamental à l'éducation, des millions de filles et de femmes afghanes sont confrontées à un avenir incertain. Face à la crise, l'UNESCO s'efforce d'assurer la continuité de l'éducation.
L'éducation en Afghanistan
Des millions d'enfants et de jeunes en Afghanistan, en particulier des filles et des jeunes femmes, n'ont pas accès à l'éducation. Les données publiées par l'UNESCO en 2024 indiquent qu'au moins 1,4 million de filles n'ont pas eu accès à l'enseignement secondaire depuis la prise du pouvoir par les Talibans en août 2021. Si l'éducation est toujours autorisée pour les filles de moins de 12 ans, les taux de scolarisation dans le primaire ont également fortement chuté, passant de 6,8 millions en 2019 à 5,7 millions de filles et de garçons scolarisés dans le primaire en 2022. Depuis le 20 décembre 2022, les femmes sont également interdites d'accès à l'université, ce qui prive plus de 100 000 jeunes femmes de l'accès à l'enseignement supérieur.
Comme le montre le rapport de l'UNESCO de 2021 intitulé « » (document seulement en anglais), des progrès significatifs ont été réalisés en termes d'accès à l'éducation au cours des décennies précédant le mois d'août 2021. Quarante années de guerre, des catastrophes naturelles récurrentes, la pauvreté chronique, la sécheresse et la pandémie de COVID-19 ont déjà fait payer un lourd tribut au peuple afghan. Malgré cela, des progrès ont été réalisés en matière de scolarisation à tous les niveaux d'enseignement.
Mais depuis l'arrivée au pouvoir des autorités de facto en août 2021, ces progrès n'ont cessé de s'effacer et une génération en crise est confrontée à un avenir incertain. À l'instar d'autres services publics, le système éducatif a été durement touché, et le droit à l'éducation des enfants et des jeunes afghans, en particulier des filles et des femmes, est menacé.
Les directives interdisant aux femmes de travailler pour les organisations non gouvernementales nationales et internationales (ONGI) et pour les Nations unies ne font qu'aggraver la crise et exacerber la pauvreté.
La réponse de l'UNESCO
L'UNESCO soutient l'éducation en Afghanistan depuis sa création et continue de le faire, notamment en s'engageant directement auprès des communautés pour assurer la continuité de l'apprentissage pour tous. Les femmes et les filles d'Afghanistan restent au premier plan du plaidoyer et du soutien opérationnel de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation, contribuant ainsi à garantir que tous les acquis ne soient pas perdus. En outre, l'UNESCO travaille dans les pays voisins de la région pour améliorer l'accès à l'éducation des Afghans déplacés.
En étroite coordination avec d'autres partenaires de l'éducation, l'UNESCO a développé le Plan de soutien au secteur de l'éducation en Afghanistan (AESSP) pour répondre aux besoins immédiats et à moyen terme en matière d'éducation en Afghanistan et dans les pays voisins. En tant que membre de l'équipe de pays des Nations Unies, conformément au Cadre stratégique des Nations Unies pour l'Afghanistan (2023-2025) et au Cadre transitoire pour le secteur de l'éducation en Afghanistan, l'UNESCO se concentre sur des activités concrètes visant à garantir, protéger et prioriser le droit à l'éducation pour tous les Afghans, en particulier les filles et les femmes, notamment par les moyens suivants :
- Organiser des cours d'alphabétisation communautaires dans tout l'Afghanistan.
- Soutenir le développement d'outils et de manuels de formation des enseignants afin de garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage pour tous les partenaires de l'éducation en Afghanistan.
- Faire le suivi concernant l'accès à l'enseignement supérieur et en proposant des solutions alternatives aux anciennes étudiantes afghanes.
- Proposer des solutions d'apprentissage alternatives afin d'améliorer l'accès à l'éducation par le biais des médias, en couvrant la production et la diffusion de programmes radiophoniques éducatifs pour les élèves de la 7e à la 9e année.
- Développer des cadres d'évaluation de l'apprentissage qui seront utilisés par tous les partenaires de l'éducation dans l'ensemble de l'Afghanistan.
- Développer un centre de formation d'enseignantes pour les réfugiées afghanes, ainsi que des solutions d'éducation non formelle pour les enfants afghans, en Iran.
