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L'UNESCO coopère avec le Liban pour développer les compétences de codage des enseignants et des élèves défavorisés
En collaboration avec le ministère libanais de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur, l’UNESCO a organisé du 10 au 12 mai une formation consacrée au codage et à l’intelligence artificielle (IA) dans le but de procurer aux enseignants et au personnel du ministère des compétences en IA et en pensée computationnelle.
Cette formation constitue la première phase du programme « Enseigner le codage et l’IA aux enseignants et aux élèves de la maternelle à la 12e année » au Liban, mis en œuvre dans le cadre du projet de l’UNESCO sur l’IA et les futurs de l’apprentissage et visant à développer les compétences en IA des écoliers. Cette phase initiale a été consacrée à la formation de 20 enseignants de 10 écoles à travers le Liban, en vue de leur faire acquérir des compétences essentielles en codage et en IA. Pendant la phase suivante, ces éducateurs qualifiés dispenseront une formation complète de 40 heures aux élèves de leurs propres écoles, soit un total de 500 apprenants. L’un des principaux objectifs de ce programme sera d’atteindre les filles et les élèves issus de communautés défavorisées et isolées, assurant leur inclusion et leur accès à ces opportunités d’apprentissage inestimables.
« Vous êtes les pionniers de la transformation de l’éducation au Liban » a déclaré Mme Costanza Farina, Directrice du Bureau de l’UNESCO à Beyrouth, félicitant les participants à la formation pour leur réussite. « Investissons dans le potentiel de nos élèves en nous attachant à ce qu’ils possèdent les compétences et les connaissances nécessaires pour prospérer dans un monde axé sur l’IA. »
Améliorer la qualité de l’éducation de tous les apprenants
La promotion de l’IA et des compétences de codage chez les enseignants et les apprenants est alignée sur la vision humaniste et axée sur l’humain de l’intégration de la technologie dans l’éducation, défendue par l’UNESCO et partagée par le ministère de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur. « La programmation n’est plus seulement un outil, c’est plutôt un langage qui relie les individus, les appareils et les organisations, qui nous permet de transformer les idées en réalité » a souligné Mme Maysoun Chehab, Spécialiste du programme d’éducation de l’UNESCO à Beyrouth, dans son allocution d’ouverture de la session de formation. L’UNESCO et le ministère de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur se sont engagés à promouvoir l’utilisation responsable et inclusive de l’IA dans le but d’améliorer la qualité de l’éducation de tous les apprenants du Liban.
Le ministère de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur a approuvé le contenu de la formation sur le codage et l’IA développé et animé par le professeur Mariette Awad Assaad de l’Université américaine de Beyrouth. Alignée sur le programme d’enseignement national, la formation a mis en avant l’acquisition de connaissances en IA et fourni une introduction complète aux langages de programmation, à la représentation des données, au raisonnement automatisé et à l’apprentissage profond s’appuyant sur des réseaux neuronaux convolutifs. Pour assurer un accès équitable et maximiser l’impact du cours, les matériels d’enseignement et d’apprentissage seront téléchargés sur la plate-forme nationale d’apprentissage numérique, permettant à un public plus vaste à travers le pays de bénéficier de ces précieuses ressources.
La formation a également permis de renforcer les capacités du personnel du ministère de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur, grâce à la participation active, en tant que stagiaires, de 15 représentants de la Direction générale de l’éducation et du Centre de recherche et de développement pédagogiques pour renforcer leur expertise dans le domaine du codage et de l’IA. Le ministre de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur, S.E. M. Abbas Al Halabi, a personnellement remis aux participants leurs certificats d’achèvement, exprimant son appréciation vis-à-vis de la mise en œuvre réussie de ce projet éducatif de l’UNESCO sur le codage et l’intelligence artificielle au Liban.
La réussite de la formation a marqué une étape importante dans les efforts du pays pour doter les enseignants et les apprenants du Liban de compétences essentielles en codage et en IA. S’appuyant sur les bonnes pratiques et les enseignements dégagés de cette formation, l’UNESCO et le ministère de l’ÉܳپDz et de l’Enseignement supérieur prévoient maintenant de poursuivre ce projet par la mise en œuvre de la deuxième phase du programme, afin d’offrir à près de 500 élèves la possibilité d’apprendre à coder et à utiliser efficacement l’IA à l’école.
En savoir plus sur l’action de l’UNESCO dans le domaine de l’IA dans l’éducation
You are the frontliners of education transformation in Lebanon. Let us invest in the potential of our students ensuring that they have skills and knowledge to thrive in an AI-driven world.
Enhancing the quality of education for all learners
Promoting AI and coding skills among teachers and learners aligns with the humanistic and human-centred vision for integrating technology in education, championed by UNESCO and shared by the Ministry of Education and Higher Education. “Programming is no longer just a tool, but rather a language that connects individuals, devices, and organizations, and enables us to turn ideas into reality,” emphasized Ms Maysoun Chehab, Education Programme Specialist at UNESCO Beirut, during her opening speech at the training session. Both UNESCO and the Ministry of Education and Higher Education are committed to promoting the responsible and inclusive utilization of AI, with the aim of enhancing the quality of education for all learners in Lebanon.
The Ministry of Education and Higher Education fully endorsed the training content on Coding and AI, which was developed and facilitated by Prof. Mariette Awad Assaad from the American University of Beirut. Aligned with the national curricula, the training emphasized the acquisition of knowledge in AI and provided a comprehensive introduction to programming languages, data representation, machine reasoning, and deep learning through convolutional neural networks. To ensure equitable access and maximize the course's impact, the teaching and learning materials will be uploaded to the national digital learning platform, enabling a wider audience across the country to benefit from the valuable resources.
The training also served to strengthen the capacity of staff at the Ministry of Education and Higher Education, with 15 representatives from the General Directorate of Education and the Centre for Educational Research and Development actively participating as trainees, further enhancing their expertise in the field of Coding and AI. The Minister of Education and Higher Education, H.E. Dr. Abbas Al Halabi, personally presented the participants with certificates of completion, expressing his appreciation for the successful implementation of this UNESCO educational project on coding and artificial intelligence in Lebanon.
The successful completion of the training marked a significant milestone in the country’s efforts to equip teachers and learners in Lebanon with essential coding and AI skills. Building upon the best practices and lessons learnt from this training, UNESCO and the Ministry of Education and Higher Education now plan to move forward with the implementation of the second phase of the programme, providing about 500 students with the opportunity to learn how to code and effectively use AI in school settings.
