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Les répercussions de la pandémie de COVID-19 sur la voix des élèves: conclusions et recommandations
La grande majorité des jeunes ont été privé(e)s de la possibilité de faire entendre leur voix et d’acquérir les compétences nécessaires pour faire valoir leurs droits en raison de la pandémie. La prise de décision concernant la vie à l’école a été profondément bouleversée, un tiers du personnel enseignant déclarant que les élèves n’ont jamais eu la possibilité de participer à la prise de décision pendant le confinement. Si les fermetures d’écoles ont réduit les espaces physiques de liberté d’expression et de participation civique, l’étude donne des indications sur la manière dont la créativité des élèves s’est développée en ligne pendant cette période.
La présente étude propose une réflexion sur la baisse significative des possibilités d’apprentissage des élèves liée à leur difficulté de faire entendre leur voix pendant la pandémie, ainsi que des recommandations à l’intention de la direction et du personnel des établissements scolaires, du personnel enseignant et éducatif, des responsables politiques et des jeunes sur la façon d’y remédier. Elle souligne l’importance de donner la priorité à l’expression des élèves, en particulier ceux et celles issu(e)s de milieux socio-économiques défavorisés afin de lutter contre les inégalités et de promouvoir des démocraties plus saines.
