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Kinshasa : Première réunion du Groupe Thématique Education
Les échanges de ce 29 août à Kinshasa ont réuni autour d’une même table les ministères de l’Education Nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, de l’Enseignement Supérieure et Universitaire, de la Formation Professionnel et Métiers et les partenaires techniques et financiers.
Parmi les objectifs visés, figure le renforcement de la concertation et du dialogue entre acteurs du secteur afin de favoriser une action concertée autour des objectifs et reformes prioritaires de l’éducation ; priorités qui rentrent dans le cadre de l’implémentation de la Stratégie Sectorielle de l‘Education et de la Formation (SSEF 2016-2025).
Notre objectif commun est de doter la RDC d’un capital humain compétitif essentiel à la création de la classe moyenne dynamique. Le secteur éducatif congolais dispose d’une SSEF qui s’achèvera en 2025, il est donc crucial de rendre opérationnelles toutes les instances nécessaires au pilotage et à l’évaluation de différents plans à tous les niveaux, central, provincial et local
Le Représentant et chef de bureau de l’UNESCO en RDC a pour sa part fait un fort plaidoyer en faveur de l’amélioration de la collecte des données et de l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication.
Il y a les besoins urgents d’utiliser davantage les Technologies de l’Information et de la Communication dans le processus de l’enseignement et de l’apprentissage car la majorité des professions des enfants seront certainement de plus en plus liées aux TIC. Il nous faudra réfléchir davantage sur cette question pour que nous puissions bien planifier au moment où nous parlerons de la revue sectorielle.
Il convient de retenir qu’à l’issue des échanges, les membres du Groupe Thématique Education ont convenu que la production et la gestion des données statistiques se fera désormais suivant l’approche sectorielle ; des interventions des partenaires devront être coordonnées et le SPACE devra bénéficier d’un appui pour le renforcement de son fonctionnement en vue de garantir la pérennisation de la coordination des activités sectorielles. Par ailleurs, le Ministère en charge des PVH devra être intégré dans le GTE et dans les autres instances du dialogue sectoriel compte tenu du rôle qu’il est appelé à jouer dans le cadre de l’éducation inclusive.
Notons que le GTE fait partie des organes de pilotage, de concertation et de coordination du secteur de l’éducation. Il a pour missions de valider les options politiques du secteur de l’éducation, d’examiner et d’approuver des adaptations du cadre réglementaire du secteur ; de mobiliser des financements et d’harmoniser des interventions qui concourent à la mise en oeuvre de la SSEF.
