Article
L’UNESCO en action pour l’égalité des genres 2022-2023
¸éé²õ³Ü³¾Ã©
Face à la menace persistante d'un retour en arrière contre les droits fondamentaux des femmes et des filles, l'UNESCO travaille au niveau mondial et au niveau national pour mettre en œuvre son mandat et sa vision afin de faire progresser l'égalité des genres.
Le rapport « L'UNESCO en action pour l'égalité des genres 2022-2023 » est la troisième édition d'une série conçue pour suivre la mise en œuvre de la priorité globale Égalité des genres. Il présente des données clés, des bonnes pratiques et des enseignements tirés qui illustrent comment l'UNESCO et ses partenaires ont apporté des solutions concrètes et efficaces pour faire progresser l'égalité des genres au cours de l'exercice biennal 2022-2023 en réduisant les inégalités dans et par l'éducation ; en soutenant les femmes dans le domaine de la science et de la technologie pour l'action environnementale ; en promouvant l'inclusion et en luttant contre la violence de genre ; en comblant la fracture numérique entre les genres et en promouvant l'autonomisation des femmes dans les contextes de crise, d'urgence et de relèvement rapide.
Cette troisième édition du rapport va plus loin et fournit une feuille de route de la vision de l'UNESCO pour un travail transformateur du genre afin d'élargir les interventions et d'améliorer, de multiplier et de renforcer les résultats et l'impact liés au genre, en particulier au niveau local.
Nouvelles
Lancement du rapport
7 novembre 2023
Cette publication nous fait part du chemin parcouru ; mais, plus fondamentalement encore, elle nous alerte sur les nombreux efforts qu’il nous reste encore à accomplir. N’attendons pas 300 ans avant de réagir.
Cadre de la priorité globale Egalité des genres de l’UNESCO
Le Cadre fournit une vue d'ensemble du travail de l'UNESCO pour promouvoir l'égalité des genres dans l'ensemble de ses domaines de compétence qui est aligné sur les objectifs stratégiques de l'Organisation pour la période 2022-2209. Il a été conçu pour soutenir le suivi et l'évaluation de l'action de l'UNESCO en faveur de l'égalité des genres et pour identifier les tendances et les défis émergents.
Parvenir à l’égalité des genres dans et par l’éducation
Ce chapitre illustre la manière dont l'UNESCO fait progresser l'égalité des genres dans l'éducation, en tirant parti de son mandat pour réduire les inégalités et promouvoir des sociétés apprenantes et créatives à l'ère numérique par le biais d’une éducation de qualité pour tous et toutes.
Encourager et soutenir les femmes dans les sciences et la technologie pour l’action environnementale
Ce chapitre montre comment l'UNESCO prend en compte l'égalité des genres dans tous les aspects de son mandat afin d'œuvrer à l’édification de sociétés durables en protégeant l’environnement par la promotion de la science, de la technologie, et du patrimoine naturel et vivant.
Promouvoir l’inclusion et combattre la violence de genre
Ce chapitre explique comment l'UNESCO s'efforce de trouver des solutions innovantes pour démanteler les stéréotypes nocifs et combattre la violence de genre dans ces divers domaines de compétence pour construire des sociétés inclusives, justes et pacifiques.
Combler la fracture numérique entre les genres
Ce chapitre se concentre sur les actions de l'UNESCO visant à intégrer l'égalité des genres dans tous les aspects de son travail pour favoriser un environnement technologique au service de l'humain et combler la fracture numérique entre les genres.
Femmes et préparation aux crises, réponse aux situations d’urgence et relèvement rapide
Ce chapitre évalue la manière dont les actions de l'UNESCO en matière de préparation aux crises, de réponse aux situations d'urgence et de relèvement rapide favorisent l'égalité des genres en promouvant l'accès à l'éducation des filles et des femmes dans les situations de conflit, en réaffirmant le rôle crucial des femmes dans la consolidation de la paix et la prévention de l'extrémisme violent, et en promouvant leur participation à la reconstruction des institutions culturelles et du patrimoine.
