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Dans un monde en constante évolution, l’alphabétisation s’érige comme un pilier inébranlable de la connaissance, de l’autonomisation et du changement. C’est le socle sur lequel nous construisons des sociétés durables et pacifiques. L’édition 2023 du Prix UNESCO-Confucius d’alphabétisation récompense des organisations qui ont grandement fait progresser la promotion de l’alphabétisation, en particulier face aux transitions mondiales. Parmi ces lauréats exemplaires figure DREAM, un projet d’éducation et de mentorat en République dominicaine, primé pour son remarquable programme « Ma propre bibliothèque Â».

Ce programme repose sur un triste constat en matière d’éducation. Parmi les élèves d’Amérique latine et des Caraïbes, ceux de République dominicaine obtiennent systématiquement les moins bons résultats en compréhension de l’écrit, comme le soulignent les études régionales explicatives et comparatives de l’UNESCO. « Ma propre bibliothèque Â» est apparue comme une lueur d’espoir dans ce contexte difficile.

Ce projet découle de la conviction selon laquelle l’accès aux livres peut radicalement transformer les résultats scolaires et la réussite personnelle. Il tient compte du fait que grandir dans un foyer empli de livres adaptés à la culture et à l’environnement de chacun donne aux enfants le goût de la lecture, créant ainsi une appétence pour cette activité au sein des communautés. Le projet DREAM se sert de « Ma propre bibliothèque Â» pour développer cette culture vitale de la lecture en République dominicaine.

Ce programme ne se contente pas de distribuer des livres ; il insuffle un amour de la lecture qui durera toute la vie. Il s’adresse à des élèves issus de communautés à faibles revenus, où les familles n’ont souvent pas accès aux ressources pédagogiques. Dans le cadre des foires aux livres « Ma propre bibliothèque Â», les élèves rencontrent des auteurs, des illustrateurs et des promoteurs de l’alphabétisation. Par ailleurs, ils participent également à des activités de lecture, à des ateliers ainsi qu’à des présentations. L’approche de DREAM tient compte du contexte culturel et s’y adapte, mettant l’accent sur l’identité culturelle des élèves, ce qui les valorise et les autonomise.

Le projet DREAM s’est illustré auprès des populations locales en tissant des relations, en informant sur les défis à relever ainsi qu’en créant des programmes durables et centrés sur les forces. En proposant de nouvelles ressources adaptées au contexte culturel, en donnant envie de véhiculer un message et en présentant des stratégies innovantes aux enseignants, DREAM favorise l’amélioration des compétences en lecture et des résultats scolaires et renforce les capacités à participer pleinement à la société.

Le projet ne se repose pas sur ses lauriers. Ses programmes s’appuient sur des évaluations régulières, qui permettent d’améliorer constamment les activités et les stratégies mises en place. Des enquêtes, des entretiens et des visites à domicile permettent de suivre les résultats à court et à long terme. Afin d’offrir des ressources de lecture de qualité, « Ma propre bibliothèque Â» collabore avec des éditeurs réputés et dispose même de sa propre mini-bibliothèque en ligne, ce qui facilite le déploiement de différentes stratégies de promotion de la lecture à la maison.

Le programme remet directement des ressources d’alphabétisation aux élèves, garantissant l’inclusion et l’accessibilité dans les villages reculés. Les foires aux livres permettent aux élèves de choisir des ouvrages pour leur bibliothèque personnelle et de participer à des activités de lecture. DREAM mobilise activement les enseignants et les familles, en veillant à ce que les initiatives d’alphabétisation bénéficient à tous, élèves comme parents. 

Grâce à « Ma propre bibliothèque Â», la lecture n’est plus une corvée pour les élèves, mais une routine quotidienne. Les effets se font ressentir sur les parents, qui mettent en place des stratégies visant à encourager la lecture. Le programme des amis de la lecture, lancé par DREAM, alimente l’esprit d’initiative et la motivation des élèves. Les plus jeunes aspirent à rejoindre le programme, cultivant ainsi leurs propres qualités de chef de file.

Pour des programmes tels que « Ma propre bibliothèque Â», le soutien des parties prenantes s’avère crucial. Grâce au parrainage d’entreprises et à la collaboration avec le Ministère de l’éducation de la République dominicaine, des académies scolaires et des écoles publiques, DREAM a pu atteindre des milliers d’enfants. Cependant, en 2023, le principal parrain du projet s’est subitement retiré. DREAM recherche donc un partenaire majeur pour assurer l’avenir de son programme.

DREAM n’aspire pas seulement à la reconnaissance. Sa démarche innovante vise à améliorer les résultats scolaires des élèves dominicains en leur procurant un avenir meilleur, ainsi qu’à leur famille. La détermination de DREAM à diffuser des outils de développement auprès de populations en situation d’extrême pauvreté est l’augure d’un monde plus radieux et plus alphabétisé.

Alors que nous célébrons la Journée internationale de l’alphabétisation, le message de DREAM aux enfants est simple : « Bonne lecture ! Â» Aux parents, aux citoyens et à la société dans son ensemble, DREAM lance une invitation : « Nourrissons ensemble un amour de la lecture. Cette passion peut changer le cours de l’existence et améliorer notre société tout entière Â».

Le programme de DREAM « Ma propre bibliothèque Â» illustre le pouvoir de transformation de l’alphabétisation et les formidables effets que celle peut exercer sur les personnes, les communautés et le monde en général. Alors que nous adoubons les lauréats de l’édition 2023 des prix internationaux d’alphabétisation de l’UNESCO, laissons-nous gagner par leurs histoires, qui nous poussent à continuer de promouvoir l’alphabétisation et de construire des sociétés durables et pacifiques pour tous.

• En savoir plus sur les prix internationaux d’alphabétisation de l’UNESCO
• Communiqué de presse annonçant les lauréats de l’édition 2023