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¶Ù鳦±ô²¹°ù²¹³Ù¾±´Ç²Ô UNESCO-BIE sur l’apprentissage dans le programme d’éducation et de développement pour l’après-2015
Cette déclaration a pour objet de contribuer au débat international actuel sur les politiques, objectifs et cibles en matière d’éducation dans l’agenda international du développement post-2015.
Elle a été inspirée par les points de vue échangés lors de la Réunion internationale d’experts, « Problématiques clés liées au curriculum et à l’apprentissage dans le programme d’éducation et de développement pour l’après-2015 », organisée par le Bureau international d’éducation (Genève, Suisse, 23-25 septembre 2013).
Elle comprend sept messages principaux :
1. Montrer de l’intérêt pour l’apprentissage est une tradition des politiques internationales en matière d’éducation
2. La place accordée à la « qualité » de l’apprentissage est de plus en plus restreinte
3. Le curriculum est au cœur de l’apprentissage
4. Les enseignants constituent un élément essentiel de l’apprentissage de qualité
5. Parvenir à l’équilibre entre les évaluations standardisées et les évaluations formatives en classe
6. L’accès à l’éducation et la qualité de l’éducation sont des dimensions imbriquées et indissociables
7. Œuvrer en faveur d’un agenda / cadre de principes souple.
Liens
- ¶Ù鳦±ô²¹°ù²¹³Ù¾±´Ç²Ô (en anglais)
