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Au Gabon, l’Université Omar-Bongo lance des programmes de formation des enseignants axés sur les compétences
En janvier 2023, l’Université Omar-Bongo (UOB) a lancé des formations de renforcement des capacités ayant pour thème la pédagogie axée sur les compétences au niveau universitaire, destinées aux professeurs et aux chercheurs. Mis sur pied avec le soutien de la phase III du projet UNESCO-Fonds-en-dépôt chinois (CFIT), intitulée « L’enseignement technique supérieur en Afrique pour une main-d’œuvre technique et innovante », l’atelier avait pour objectif d’aborder l’amélioration de l’enseignement axé sur les compétences prisées par les employeurs, dans une perspective de croissance nationale.
L’UOB, qui compte parmi les 12 universités partenaires de la phase III du projet CFIT, a organisé une série d’activités à la suite du lancement officiel de cette initiative le 4 novembre 2022, dont une étude du marché de l’emploi dans les secteurs de l’enseignement, de la culture, de l’art, du tourisme et de l’hôtellerie. En janvier 2023, l’équipe de projet de l’université a rencontré des experts et des spécialistes de projet du Bureau de l’UNESCO à Libreville et du Siège pour présenter les progrès de la refonte de la pédagogie et pour planifier les activités de 2023. Le passage en revue du programme d’enseignement axé sur les compétences constituera un axe de travail à l’issue des formations.
Le premier atelier, qui s’est déroulé du 16 au 20 janvier, se focalisait sur l’élaboration de plans de cours ; le recensement de situations-problèmes et de compétences à développer ; et l’amélioration des méthodes d’enseignement grâce à une approche axée sur les compétences. « Nous avons eu des échanges fructueux sur les principales composantes de l’enseignement et de l’apprentissage axés sur les compétences dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement. Cette rencontre a été l’occasion de partager notre savoir-faire et d’apprendre les uns des autres », a déclaré Rita Thiessen, formatrice de l’atelier.
L’approche axée sur les compétences est une pierre angulaire de la professionnalisation des programmes de formation à l’UOB, un établissement spécialisé dans les sciences humaines et sociales et les arts. « Cette pédagogie convient particulièrement à la révision du programme d’enseignement de l’UOB. Elle place l’étudiant au cœur du processus d’apprentissage, tout en répondant à l’évolution du marché du travail », a relevé le professeur Frédéric Mambenga-Ylagou, secrétaire général du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche du Gabon et point focal national de la phase III du projet CFIT.
« Vous avez découvert, pendant cinq jours, les éléments essentiels de l’approche axée sur les compétences. Les professeurs sont désormais encouragés à appliquer ces méthodes à leurs activités d’enseignement », a déclaré le professeur Mesmin-Noël Soumaho, recteur de l’université. Le professeur Soumaho s’est également félicité du soutien technique apporté par la phase III du projet CFIT en vue de renforcer les capacités et d’améliorer la qualité et la pertinence du programme d’enseignement de l’UOB. « En tant que plus ancienne université du Gabon, nous cherchons à intégrer la formation professionnelle à notre programme d’enseignement afin que notre transition réponde aux besoins de développement nationaux », a-t-il ajouté.
L’équipe de la phase III du projet CFIT travaille en collaboration avec des établissements d’enseignement supérieur de Côte d’Ivoire, d’Éthiopie, du Gabon, du Sénégal, de République-Unie de Tanzanie et d’Ouganda pour élaborer des programmes d’enseignement axés sur les compétences et reposant sur une analyse du marché du travail, afin de doter les jeunes des compétences nécessaires à leur emploi et leur évolution professionnelle.
