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蒙古国系列启动会：推动技术在教育中的力量
2024年9月20日，联合国教科文组织（鲍狈贰厂颁翱）与蒙古国教育部在乌兰巴托联合国大楼联合启动了旨在推动蒙古国教育创新和技术整合的重要议题，包括《2023年全球教育监测报告》、《蒙古国教育信息通信技术总体规划》以及“教师信息通信技术能力建设试点项目”。
蒙古国教育部长顾问D. Gantulga在开幕致辞中强调了技术在教育中的变革潜力，并提到了这些倡议如何与全球教育标准相结合，以实现教育技术领域的本地化。蒙古国正准备利用数字技术改善教育的可及性、质量和终身学习机会。
联合国驻蒙古国协调员Tapan Mishra强调了技术对于教育进步的必要性，尤其是在蒙古国这样的国家，偏远社区可以从数字工具中受益。联合国东亚地区办事处主任夏泽翰教授也在线参会并致辞，重申了教科文组织对蒙古国一贯的技术和能力支持。
《蒙古国教育信息通信技术总体规划》是一项前瞻性战略，旨在将尖端技术融入蒙古的教育系统。蒙古国立教育大学的 Lkhagvyn Tsedevsuren 教授概述了该计划的主要目标和战略重点，并对全球趋势和其他国家的潜在启示提出了见解。
此外，活动上还启动了“教师信息通信技术能力建设试点项目”，项目由ICDL亚洲和UNESCO联合蒙古教育部开展，旨在为教育者提供必要的信息通信技术技能，从而提高蒙古国课堂的数字素养。ICDL亚洲的吴天女士向蒙古国的教育利益相关者介绍了试点项目、项目实施计划及其时间表，并概述了其前景。
活动还包括了《2023年全球教育监测报告》的正式启动仪式，该报告由全球教育监测报告团队主任Manos Antoninis先生发布。今年的报告深入分析了技术如何影响全球教育，并强调了在创新与包容性之间保持平衡的必要性。
最后，蒙古国联合国教科文组织全国委员会秘书长Boldsaikhan Sambuu先生在闭幕词中重申了蒙古国与联合国教科文组织及其他国际伙伴持续合作的承诺。
这次活动聚集了来自蒙古国政府、研究机构、大学、国际机构、私营部门和其他教育利益相关者的70多名参与者。联合启动仪式为展示蒙古国的创新战略提供了平台，同时促进了区域和国际利益相关者之间的对话与合作。活动促进了对教育技术战略优先事项的共同理解，强调了包容性、教师赋权和与全球教育目标（特别是可持续发展目标4）的一致性的必要性。这些倡议预计将显着提高教育成果，弥合数字鸿沟，并有助于实现国家和全球的教育目标。
