新闻稿
奥斯维辛解放80周年：教科文组织全力投入大屠杀记忆工作
随着大屠杀幸存者和直接见证者逐渐减少，加大教育投资以传递历史记忆，并打击当代形式的反犹主义显得尤为重要。这正是教科文组织自成立以来坚定推进的工作。过去10年间，我们在85个国家开展了相关行动。
2025年1月27日，缅怀大屠杀受难者国际纪念日之际，阿祖莱将出席纳粹德国奥斯维辛-比克瑙集中与灭绝营解放80周年官方纪念活动。该集中营自1979年起列入教科文组织《世界遗产名录》。
纪念活动期间，阿祖莱将参观未来的“奥斯维辛仇恨、极端主义与激进化中心”（ARCHER）。中心由“打击极端主义项目”（CEP）在教科文组织的支持下，与奥斯维辛-比克瑙博物馆合作建立，选址于奥斯维辛指挥官赫斯（Rudolf H?ss）故居。
3册全新指南打击否认主义
值此重要纪念日，教科文组织推出3册全新指南，帮助教师和记者更好地应对否认、扭曲、操纵大屠杀相关史实的现象，以及当代形式的反犹主义。
与（英语版）详细阐释了否认主义和反犹主义在网络及课堂中的具体表现，并结合幸存者证词和教学示例，帮助教师培养学生对大屠杀虚假信息的认知和批判性思维。
则梳理了有关大屠杀虚假信息的现行法律框架，并为媒体工作者提供建议，协助他们报道否认主义和反犹主义事件。
这些新出版物补充了教科文组织已有的权威资源，如《人工智能与大屠杀：历史的改写？——人工智能对理解大屠杀的影响》（2024年，英语版）、《被攻击的历史：社交媒体上对大屠杀的否认与扭曲》（2022年，英语版），以及《通过教育预防反犹主义：政策制定者指导方针》（2018年）。
大屠杀教育：教科文组织线上线下全面动员
10年来，教科文组织通过与美国大屠杀纪念博物馆合作实施的“国际大屠杀及种族灭绝教育计划”（IPHGE），已推动全球24个国家将大屠杀历史和暴力历史纳入学校课程。
教科文组织还在应对社交媒体上对于大屠杀的虚假信息方面发挥关键作用。通过网站，教科文组织携手世界犹太人大会向Meta和抖音海外版用户提供对于大屠杀基本问题的事实性答复。2024年，该网站访问量突破440万次。
此外，教科文组织通过“世界记忆”名录，支持与大屠杀相关重要档案的保存和传播，如《安妮日记》、法兰克福奥斯维辛审判档案、华沙犹太区档案及朗兹曼的影片《浩劫》。
传承大屠杀记忆固然重要，但这却不足以遏制反犹主义和仇恨言论的强势复苏。为此，教科文组织于2024年在其全球公民与和平教育计划框架下，培训了1000多名教育工作者，帮助他们通过教育预防反犹主义。教科文组织与欧盟委员会、欧洲安全与合作组织合作开发的教师培训计划已在12个国家实施，并计划于今年推广至欧盟所有成员国。
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联合国教育、科学及文化组织拥有194个会员国，致力于引领各国在教育、科学、文化、传播和信息领域的多边合作，以此促进和平与安全。组织总部位于法国巴黎，同时在全球54个国家设有办事处，雇员共2300余人。教科文组织负责协调2000多处世界遗产、生物圈保护区、世界地质公园，创意城市、学习型城市、包容和可持续城市网络，以及1.3万余所联系学校、大学教席、培训和研究中心。现任总干事为奥德蕾·阿祖莱。
“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”——《联合国教科文组织组织法》（1945年）
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