91�鶹������Ʒ����

Проект «Коридоры наследия Шелкового пути в Центральной Азии - международные аспекты Европейского года культурного наследия» (2018-2024), профинансированный Европейским союзом и осуществленный ЮНЕСКО, успешно завершен. В рамках инициативы были проведены реабилитационные работы на объектах всемирного наследия ЮНЕСКО, а также организованы образовательные семинары для туристических гидов, преподавателей Ассоциированных школ ЮНЕСКО, этнодизайнеров и музейных работников. Важной вехой стало открытие на платформе Google Arts and Culture и , рассказывающей о богатом культурном наследии региона.

Региональный офис ЮНЕСКО в Алматы совместно с ООН Женщины и ЮНФПА в Казахстане при финансовой поддержке Министерства информации и культуры Казахстана реализовал проект «Содействие Казахстану в реализации Концепции семейной и гендерной политики в части обеспечения гендерного равенства и расширения прав и возможностей всех женщин и девочек в Казахстане и преодоления последствий пандемического кризиса COVID-19». Среди основных достижений проекта - составление антидискриминационного и гендерно-ориентированного анализа документов по образовательной политике и учебников, что позволило разработать практические рекомендации по повышению гендерной инклюзивности как на уровне политики, так и на уровне учебных программ. Анализ учебников, охватывающих как гуманитарные, так и научно-технические дисциплины для средней школы, выявил заметное отсутствие учета гендерной проблематики в национальной учебной программе и выявил гендерное неравенство в учебниках. 

Кроме того, была разработана и применена программа подготовки учителей без отрыва от работы, в рамках которой 90 учителей овладели навыками формирования культуры равенства и недискриминации в своих классах, что позволило укрепить потенциал учителей по поддержке инклюзивной учебной среды. Программа обучения будет включена в курсы повышения квалификации учителей Министерства образования, что обеспечит долгосрочную устойчивость и более широкое воздействие на продвижение гендерного равенства и социальной интеграции в системе образования.

Решая проблемы гендерной инклюзивности в разработке образовательной политики, гендерной предвзятости в учебных материалах и повышая уровень подготовки учителей, проект является гендерно-преобразующим, поскольку он впервые в своем роде проводит анализ образовательной политики и разрабатывает курс повышения квалификации учителей по учету гендерного равенства в образовании и через образование в Казахстане. Проект завершен и заложил прочную основу для дальнейшей работы, необходимой для продвижения безопасной, инклюзивной и благоприятной среды обучения, свободной от вредных гендерных норм, насилия, издевательств, стереотипов, стигмы и дискриминации, посредством наращивания потенциала и нормативной работы в области политики, учебных программ и подготовки учителей. 

В августе 2024 ЮНЕСКО Алматы поддержала две ежегодные летние школы в Центральной Азии, которые позволили молодым людям улучшить свое понимание геологических процессов и изучить георазнообразие региона. Летняя школа «Кокомерен» по обвалам в Кыргызстане собрала 16 студентов и исследователей из Центральной Азии и Европы для изучения геологических и тектонических процессов, с посещением крупных обвалов и культурным обменом с местным населением. Международная летняя школа по геонаследию, геологии и климатологии познакомила участников с седиментологией, палеонтологией, стратиграфией и климатологией в ходе полевых работ в горном массиве Тянь-Шань. Обе программы позволили получить практический опыт в области геологических наук и изменения климата, вооружив молодых ученых навыками для решения экологических проблем в регионе.

В рамках Международного дня снижения риска бедствий ЮНЕСКО Алматы и Центр «Содействие устойчивому развитию Республики Казахстан» (ЦУР) провели тренинг по готовности к чрезвычайным ситуациям для учащихся старших классов колледжа имени Д.А. Кунаева в Талгаре, Казахстан. Более 50 учащихся получили знания от экспертов из Казахского национального университета имени Аль-Фараби, Талгарского районного управления по чрезвычайным ситуациям и Красного Полумесяца Казахстана. В ходе тренинга были рассмотрены вопросы, связанные с рисками местных бедствий, протоколами реагирования на чрезвычайные ситуации, оказанием первой помощи (включая сердечно-легочную реанимацию), а также сборкой тревожного чемодана. Эта инициатива была направлена на повышение устойчивости молодежи и поддержку долгосрочных усилий по снижению риска бедствий в регионе.

Национальный семинар в Ашхабаде 8-9 октября завершил серию национальных семинаров, проведенных по всей Центральной Азии в рамках проекта ГЭФ-ПРООН-ЮНЕСКО по криосфере. Эксперты и политики обсудили роль криосферы в водных ресурсах Туркменистана, определили основные проблемы мониторинга и предложили решения по смягчению последствий изменения климата для криосферы. На основе результатов национальных семинаров 4-5 ноября в Алматы состоялся субрегиональный семинар, в котором приняли участие представители всех пяти стран Центральной Азии для продвижения диагностического анализа. Участники рассмотрели климатические прогнозы, в том числе ожидаемое сокращение снежного покрова и ледников, и предложили стратегии адаптации, которые лягут в основу будущих национальных и региональных планов действий.

В октябре в Алматы прошел семинар по системам раннего оповещания (СРО) в рамках проекта GLOFCA, финансируемого Адаптационным фондом и осуществляемого ЮНЕСКО. Национальные эксперты, технические специалисты, представители Цюрихского университета и SensAlpin собрались, чтобы разработать стратегию внедрения СРО на пилотных участках в каждой стране проекта, опираясь на опыт Швейцарии в области внедрения систем и изучая способы адаптации этих систем к местным условиям. Поездка на место автоматизированного мониторинга в Алматы обогатила дискуссии, способствуя обмену знаниями и планированию установки и обслуживания СРО в регионе.

В ноябре ЮНЕСКО Алматы провела семинары в Есике и Талгаре с целью повышения готовности к прорыву ледниковых озер (ПЛО) в рамках проекта GLOFCA, финансируемого Адаптационным фондом. Эксперты из Казахского национального университета имени Аль-Фараби, Казселезащиты, Цюрихского университета и местных служб спасения обсудили региональные риски наводнений, стратегии предотвращения и меры адаптации. Участники узнали о планируемых системах раннего оповещения в Талгаре и недорогих мерах адаптации в Есике, а также приняли участие в практических мероприятиях по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям. Эти усилия направлены на повышение устойчивости местных сообществ, вооружение их знаниями и инструментами, необходимыми для эффективного реагирования на риски ПЛО. Обратная связь с населением по результатам этих семинаров поможет определить дальнейшие шаги проекта GLOFCA в Казахстане.

В октябре команда проекта GLOFCA посетила сельские школы в Пскеме и Тепаре (Узбекистан), чтобы повысить готовность к стихийным бедствиям с помощью интерактивных уроков и установки автоматизированных метеорологических станций. Специалисты из Цюрихского университета, НИГМИ, Узбекгидрогеологии и Института геологии и геофизики рассказали учащимся об оползнях, селях и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, используя увлекательные материалы и практические упражнения. Студенты узнали, как метеорологические данные могут помочь в прогнозировании опасных природных явлений, и были призваны принять активное участие в обслуживании новых метеорологических станций. Эти усилия направлены на повышение осведомленности местной молодежи о климате и устойчивости к нему.