Новости
ЮНЕСКО и ЕС поддерживают развитие STEM-образования в Таджикистане через новые учебники
28 февраля состоялась презентация, посвященная процессу разработки и внедрения учебников в рамках проекта ЮНЕСКО «Укрепление среднего, профессионального и технического образования и подготовки учителей в области STEM через компетентностный подход и применение ИКТ в Таджикистане», финансируемого Европейским Союзом. В презентации участвовали группа разработчиков и авторы существующих учебников по физике, химии и биологии, а также представители Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Центр разработки публикации и оборота учебной и научной литературы, Институт образования, Аналитического и координационного центра при МОН, международный консультант по оценке пилотирования и исследовательская компания по сбору данных
На встрече обсуждались ключевые вопросы:
Разработка и обеспечение качества учебников по STEM-дисциплинам
Процесс обучения учителей и создание эффективных учебных материалов
Форматы обучения: 3 этапа обучения в очном и онлайн-форматах для 115 учителей
Пилотирование учебников и учебных материалов через компетентностный подход, мониторинг и оценка
Особое внимание было уделено получению обратной связи от заинтересованных сторон, чтобы повысить качество разрабатываемых учебников и обеспечить соответствие их требованиям. Для этого использовались разные инструменты:
1-й и 2-й этапы пилотирования — преобладание количественных методов (опросы, анкеты), что позволило собрать первоначальную обратную связь и оценить общие тенденции.
3-й и 4-й этапы пилотирования — переход к качественным методам (интервью, фокус-группы) для более глубинного анализа и выявления точных потребностей и предложений от участников.
Процесс внедрения данных учебников — это не просто создание материалов, но и создание эффективной системы обучения для учителей, что напрямую влияет на будущее образования в Таджикистане!
Данный материал опубликован при поддержке Европейского Союза. Содержание публикации является предметом ответственности ЮНЕСКО и не отражает точку зрения Европейского Союза. *
