91�鶹������Ʒ����

With financial support from the Global Partnership for Education (GPE), since 2020, the Ministry of Education and Training (MOET) has been developing a new 10-year EDSP 2021-2030. VNIES has been assigned as a national focal point whereas 91�鶹������Ʒ���� played a role of the Grant Agent. Throughout this process, the UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP) and UNESCO Office in Viet Nam have provided technical assistance for the Education Sector Analysis (ESA) and the new EDSP 2021-2030.

Prof Le Anh Vinh, Director-General of VNIES and Head of the National Technical Team, delivered a comprehensive presentation of the draft EDSP. It covered key achievements in the last ten years as well as constraints and root causes thereof for addressing in the next ten years.

Ms Le Anh Lan, Education Specialist of UNICEF, presented all the consolidated written comments and inputs provided previously by ESG members and other stakeholders. The plenary session was then followed for further discussions and overall reflections from the National Technical Team, plus an indicative timeline going forward.

Previously, the traditional version of the EDSP had undergone various consultation processes including departments within MOET, line ministries and relevant agencies, provincial Departments of Education and Training, and universities. Comments and insights obtained through this final consultation would be crucial to the subsequent steps in ensuring the appropriate programmes and suitable monitoring indicators.

Following this workshop, the National Technical Team will finalize the draft EDSP for MOET’s submission to the government in the first half of 2022. Besides, the National Technical Team will include action programmes/priority programmes, an M&E framework, and elements of costing in annexes to the draft EDSP, to form what is known as the “detailed EDSP”.

Once the detailed EDSP is made available, expected in the third quarter of 2022, ESG members will provide a review using a standard checklist, which will serve as a basis for independent appraisal process as per the GPE Secretariat Guidelines.

Lastly, the National Technical Team was also committed to formulating the detailed EDSP for a dual purpose of ease of implementation going forward and compliance with GPE requirements, especially when it comes to the Multiplier Fund Application process./.

Hội thảo tham vấn dự thảo “Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến 2045” do UNICEF và UNESCO đồng chủ trì

Tòa nhà Xanh Liên Hợp Quốc, Hà Nội, Việt Nam - Ngày 29 tháng 12 năm 2021 đã diễn ra hội thảo tham vấn về dự thảo “Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến 2045” theo hình thức kết hợp trực tuyến và trực tiếp. Dưới sự chủ trì của UNICEF (Cơ quan điều phối chung) và UNESCO (Cơ quan quản lý nguồn vốn), sự kiện quy tụ các nhà lãnh đạo và đại diện của Nhóm công tác ngành giáo dục (ESG), Tổ Kỹ thuật của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (Viện KHGDVN), các tổ chức của người khuyết tật, cộng đồng những người LGBTQI+, Nhóm Cố vấn Thanh niên Liên Hợp Quốc (Youth Advisory Group for the UN) và Mạng lưới Thủ lĩnh Thanh niên (Youth Champions).

Với sự hỗ trợ tài chính từ Tổ chức Đối tác Toàn cầu về Giáo dục (GPE), từ năm 2020, Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) đã tiến hành xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến 2045. Viện KHGDVN được giao làm đơn vị đầu mối và UNESCO đóng vai trò là Cơ quan quản lý nguồn vốn. Trong suốt quá trình này, Viện Quy hoạch Giáo dục Quốc tế của UNESCO (IIEP) và Văn phòng UNESCO tại Việt Nam đã cung cấp hỗ trợ kỹ thuật cho hoạt động xây dựng Báo cáo Phân tích ngành Giáo dục (ESA) giai đoạn 2011-2020 và Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến 2045.

GS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện KHGDVN thay mặt Tổ Kỹ thuật đã trình bày bức tranh tổng thể về dự thảo Chiến lược. Trong đó bao gồm những thành tựu chính đạt được trong 10 năm qua cũng như những hạn chế và nguyên nhân sâu xa của những hạn chế đó để khắc phục trong giai đoạn tới.

Bà Lê Anh Lan, Chuyên gia Giáo dục của UNICEF, đã trình bày bảng tổng hợp tất cả các ý kiến và phản hồi bằng văn bản do các thành viên ESG và các bên liên quan khác gửi về từ trước khi sự kiện diễn ra. Tiếp đó là phiên thảo luận toàn thể cũng như phản hồi và tiếp thu của Tổ Kỹ thuật, cùng với việc thống nhất lịch trình dự kiến trong thời gian tới.

Trước đó, bản dự thảo Chiến lược đã trải qua nhiều vòng tham vấn bao gồm các đơn vị trực thuộc Bộ GD&ĐT, các bộ, ngành; các Sở Giáo dục và Đào tạo và các trường đại học. Những ý kiến và đóng góp của đại biểu tại sự kiện tham vấn cuối cùng này là vô cùng quan trọng cho các bước tiếp theo trong quy trình nhằm đảm bảo các chương trình hành động và các chỉ số giám sát được thiết kế phù hợp.

Tiếp sau hội thảo này, Tổ Kỹ thuật sẽ tiếp tục hoàn thiện dự thảo Chiến lược để Bộ GD&ĐT trình Chính phủ phê duyệt vào nửa đầu năm 2022. Bên cạnh đó, Tổ Kỹ thuật cũng sẽ cụ thể hóa các chương trình hành động/chương trình ưu tiên, xây dựng Khung Giám sát & Đánh giá cũng như mô hình tài chính dưới dạng Phụ lục của Chiến lược, để có được bản Chiến lược chi tiết.

Sau khi bản Chiến lược chi tiết được hoàn thiện, dự kiến vào Quý 3/2022, các thành viên của ESG sẽ tiến hành đánh giá bằng các thông số trên bảng kiểm cho sẵn, làm cơ sở cho quy trình thẩm định độc lập theo Tài liệu hướng dẫn của Ban Thư ký GPE.

Sau cùng, Tổ Kỹ thuật cũng cam kết sẽ cụ thể hóa Chiến lược để nhằm mục đích kép là vừa dễ triển khai về sau vừa là để tuân thủ các yêu cầu của GPE, đặc biệt là liên quan đến quy trình Tài trợ của Quỹ Đòn bẩy (Multiplier Fund Application)./.