世界教师日
我们在每年的10月5日庆祝“世界教师日”，以纪念1966年10月5日通过的《》。这一文件规定了教师的权利与责任，同时提出了教师资格考试培训与职业进修、招聘、就业、教学和学习环境等方面的国际标准。1997年通过的《》对1966年《建议》进行了补充，涵盖了高等教育的教学和研究人员。该国际日的庆祝始于1994年。
这是一个庆祝教师如何影响教育的日子，同时我们也思考教师需要的支持，以充分发挥他们的才能和职责，并在全球范围内重新思考这个职业的未来。
世界教师日的庆祝活动由联合国教科文组织与联合国儿童基金会、国际劳工组织和国际教育组织合作举办。
“今天，值此‘世界教师日’，我们礼赞教师在转化学习者潜能方面的关键作用，为此要确保教师拥有肩负起对自己、对他人和对地球的责任所需的工具。我们呼吁各国确保教师作为知识生产者、反思性实践者和政策伙伴获得信任与认可。”
2024年活动
教师对塑造未来具有重要的作用：培育学生并推动教育进步。然而，想充分发挥教师的潜力，需要确保他们的声音在与教育行业相关的决策环节中被听到并被重视。今年世界教师日强调需要解决教师所面临的系统性挑战，并就教师在教育中所扮演的角色开展更具包容性的对话。2024年的主题是“重视教师的声音：建立新的教育社会契约“，强调亟需呼吁并关注教师的声音，以帮助他们应对挑战，最重要的是，让社会认可教师，并受益于他们在教育中的专业知识和付出。
在教科文组织总部举办的教师日全球活动强调了把教师的观点纳入教育政策，以及为教师的职业发展创造支持性环境的重要性。这一主题响应了中所强调的重大挑战，还有我们近期出版物中最新数据指出的日益匮乏的师资和日益恶化的教师工作条件。
当天将举行开幕式，联合国教科文组织、国际劳工组织、联合国儿童基金会和教育国际将发表高级别致辞。开幕式还包括一个对于建立教育领域新的社会契约必要性的主旨演讲，以及一个展示来自会场和世界各地教师心声的环节，分享他们对政策改进和实践的见解。此外，当天还将颁发教科文组织-哈姆丹教师发展奖，以表彰为教师发展做出的杰出贡献。
