新闻稿
第10届世界水论坛：教科文组织动员国际社会加强可持续水资源管理
今年世界水资源论坛由教科文组织支持。论坛将强调水资源管理与气候破坏之间的重要关联，突出加强合作和优化数据收集对实现世界水安全和复原力的引导作用。教科文组织将倡导3大核心目标：加强水合作，优化知识和数据收集，强化对水资源相关问题的教育和认知。
我们面临着日益严重的水资源短缺和气候多变问题。当务之急是加强国际合作，从而协力以可持续的方式测量和管理水资源，并培训新一代水资源领域专业人士。
加强跨界水资源合作
从河流、湖泊到跨界含水层，各国迫切需要在管理自由穿越其国界线的共享水资源方面开展深度合作。
此项工作的第一步通常是确定共有水源。作为监测跨界含水层的主要组织，教科文组织已帮助153国界定跨界水系，其中包括468个含水层和286条河流和湖泊。
教科文组织长达10年的跨界含水层地下水资源治理项目涉及3大洲跨界含水层的评估、治理和政策方面的工作，并在西非、地中海、巴尔干半岛、南美洲实施其他地方性计划。
共同的水框架可以有效促进协同发展，然而，仅有少数沿岸国家签订了跨界协议。以塞内加尔河流域为例，那里的马南塔里水坝虽实际位于马里，但属与塞内加尔河流域开发局共同所有和管理，该开发局为流域各国（几内亚、马里、毛里塔尼亚、塞内加尔）的能源领域做出了重要贡献，利用清洁水源以较低成本发电。
优化水数据和知识收集
自80年代以来，水资源数据收集工作质量逐渐下降，迫切需要我们利用技术进步对其加以改进。
水资源信息网络系统是教科文组织用于储存全球和地方水资源信息的数据库，便于利益攸关方作出知情决定。通过这一系统，教科文组织在协调和提供水资源数据和知识方面发挥了至关重要的作用。此外，教科文组织的开放式学习平台还帮助用户掌握相关技能，以将原始数据转化为可落实行动。
由于水和气候之间的内在联系日益紧密，教科文组织开发了气候风险知情决策分析（颁搁滨顿础）方案，在水资源紧张地区采用自上而下的参与式方法管理水资源，有效识别水文气候脆弱性。在非洲，水灾和旱灾实用预警系统已投入使用。
除利用卫星监测等先进技术所获取的数据外，教科文组织还呼吁各国政府加大投入，培训当地社区提供地面实况数据，以对前者进行补充、确认、校准。
系统性效率低下的问题同样亟待解决：据估计，由于管道泄漏和系统故障，目前有5%-50%的水资源未能送达目的地。更好地识别和解决这些渗漏问题能够有效改善全球水资源短缺局面。
提高对水问题的认识和理解
培训新一代水资源专业人员，以向政府提出综合考虑经济、社会、政治、健康、农业影响的政策建议，将是未来应对水资源短缺问题的关键。
每年，教科文组织及其合作伙伴通过由29个二类研究中心、84个教科文组织大学教席和国家委员会组成的网络对约2万人开展培训。这一网络改善和加强了各国之间的知识交流，并提供有关具体水资源问题的课程、培训和活动。
教科文组织还致力加强对公众，特别是儿童和青年的水教育。其认知宣传活动每年为千万公众提供从水科学到日常生活用水等方面的教育，全球水博物馆网络在其中发挥了重要作用。该网络由分布在38国的89个机构组成。
教科文组织同样呼吁采取更包容的方式应对水问题：祖辈所掌握的与水有关的知识和专门技能，能够为可持续水资源管理提供大量解决方案。教科文组织地方和土着知识系统（尝滨狈碍厂）项目正积极支持土着人民分享他们在水管理、水治理和权利问题上的方式方法。
对于联合国教科文组织
联合国教育、科学及文化组织拥有194个会员国，致力于引领各国在教育、科学、文化、传播和信息领域的多边合作，以此促进和平与安全。组织总部位于法国巴黎，同时在全球54个国家设有办事处，雇员共2300余人。教科文组织负责协调2000多处世界遗产、生物圈保护区、世界地质公园，创意城市、学习型城市、包容和可持续城市网络，以及1.3万余所联系学校、大学教席、培训和研究中心。现任总干事为奥德蕾·阿祖莱。
“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”——&苍产蝉辫;《联合国教科文组织组织法》（1945年）
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