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联合国教科文组织和联合国儿童基金会指出
最新研究表明为什么“一贯做法”将无法实现全民普及小学及中学教育
由联合国教科文组织统计研究所与联合国儿童基金会联合起草的得以公开发布，研究结果显示全球大约有6300万12-15岁的青少年被剥夺了受教育的权利。此报告及发布的数据工具由国际教育合作伙伴资助。
世界范围内，每11个小学适龄儿童中有一个失学，与之相比的是，每五个青少年中就有一个失学。因此，青少年的失学可能性是小学适龄儿童的两倍。这份报告还表明，随着儿童年龄的不断增长，儿童将无法入学或者辍学的可能性不断增大。
总体上，尽管国际社会已经承诺在2015年前实现全民教育，目前为止仍有1.21亿儿童和青少年没有入学或者已经辍学。数据显示，从2007年开始，国际社会在减少失学人数方面几乎未取得任何成就。生活在战乱中的儿童、童工，以及那些因为种族、性别和残疾而被歧视的儿童的失学风险最大。同时，有越来越多的人担心，如果不在政策和资源方面做出大的调整，先前在增加受教育机会方面所取得的成绩将会出现倒退。
面对将全民普及中学教育纳入2015后全球发展规划的重重压力，这份报告指明了为帮助失学儿童重返校园而扫除障碍的前进方向。报告认为， 贫困是教育的最大障碍。在尼日利亚，三分之二来自最贫困家庭的儿童失学，其中有近90%的孩子从来没有上过学。相反，来自最富裕家庭的儿童只有5%失学， 并且他们中大多数即将走进课堂。
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联合报告呼吁加大对数据收集的投入，并证明了虽然覆盖最边缘化的儿童前期投入大， 但是也能带来更大的好处。更好的统计方法和创新手段能够为政府和捐资方提供帮助，让教育资金得以更有效地分配。
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失学儿童国际计划：
请看此交互数据工具以更好得了解什么样的儿童失学以及为什么会失学.
失学儿童电子图集提供了一系列世界范围内很多国家的互动地图和图表，有英语、法语和西班牙语版本
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