Давайте объединим усилия!
Мы живем во времена потрясений и неопределенности, но на сей раз речь идет не о цифровой революции, а о глобальной пандемии, которую практически каждая страна пытается сдержать.
Еще в 2015 году предупредил о том, что наибольший риск глобальной катастрофы проявляется в форме высокоинфекционного вируса, добавив, что мы не готовы бороться с ним.
Сегодня, спустя шесть лет, становится не по себе от его речи, поскольку города находятся в изоляции, люди в заточении, и мы каждый день боремся за спасение жизней, а системы общественного здравоохранения в некоторых из наиболее развитых стран мира, и тем более, в уязвимых странах, находятся на пределе своих возможностей.
Помимо технологий - повышение устойчивости человеческого общества
Никто никогда не мог предположить, что в 2020 году более половины учащихся в мире, 1,2 миллиарда детей и молодых людей, перестанут ходить в школу из-за вируса.
Это просто беспрецедентный случай в истории.
В более чем 120 странах, где школы закрыты, страдает каждая семья. Давление на учащихся, разлученных со своими сверстниками, родителями, опекунами и педагогами, остаются бесчисленными.
Системы образования больше не в состоянии гарантировать инклюзивность, вооружить студентов навыками, необходимыми в 21-м веке, или обеспечить справедливые условия для учителей, не говоря уже о введении виртуального режима образования.
В настоящее время правительства наращивают свои усилия по содействию работе школ посредством альтернативных способов. Все министры образования ищут наиболее подходящие решения для дистанционного обучения, от радио до телевидения и виртуальных классов.
Но проблема выходит далеко за рамки устройств, платформ, контента и подключения к Интернету. Она касается устойчивости человеческого общества, эмоциональной поддержки и помощи наиболее уязвимым группам населения.
Как международное сообщество, мы не можем допустить, чтобы этот кризис усугубил неравенство.
Когда ЮНЕСКО пригласила министров образования принять участие в виртуальном совещании, посвященной ответным мерам на COVID-19, более 70 стран зарегистрировались в кротчайшие сроки – и те страны, где были уже закрыты все школы, такие как Китай, Япония, Республика Корея, Италия и Иран, и другие, принявшие профилактические меры, в том числе Мексика, Колумбия и Маврикия.
Это выражение заинтересованности отразило срочную необходимость учиться друг у друга и обмениваться решениями в условиях кризиса.
Только многосторонняя платформа позволит нам достичь этой цели.
После публикации ряда решений для дистанционного обучения бесчисленное количество людей, организаций гражданского общества и предприятий предложили бесплатно поделиться своим опытом и платформами. Было сформировано международное сообщество практиков, которое обменивается подходами, знаниями и проблемами в рамках специальной серии вебинаров.
Опять же, только многосторонняя платформа позволит нам достичь этой цели.
Дух международной солидарности, который демонстрирует ценность образования, теперь должен перерасти в ощутимое сотрудничество, чтобы поддержать страны в их решениях в условиях кризиса.
Роль многосторонности: изучение опыта друг друга и его обобщение
К тому времени, когда мы столкнулись с чрезвычайной ситуацией в области здравоохранения в масштабах всего мира, более 260 миллионов детей и молодых людей не посещали школу, и миллионы из них ходили в школу, но даже не изучали основные предметы. Многие дети, которые находились в нестабильном положении или на грани отсева из школы до кризиса, вряд ли когда-нибудь вернутся в школу по завершении пандемии.
Если даже этот кризис не сможет убедить все заинтересованные стороны инвестировать в более сильные и инклюзивные системы образования – то уже ничто не сможет.
Настало время для мирового сообщества сплотиться вокруг инклюзивного и справедливого качественного образования и обучения на протяжении всей жизни – цели, которой пять лет назад каждое правительство взяло на себя обязательство придерживаться в рамках Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, – никого не оставить в стороне.
Настал момент для обмена данными и решениями и объединения этих обширных знаний, возможностей и талантов, руководствуясь принципами инклюзивности и справедливости.
Настало время объединиться не только для того, чтобы обеспечить непрерывность обучения, но и для того, чтобы инвестировать в преобразующую силу, которую образование предлагает отдельным лицам, общинам и обществам. Давайте не будем забывать о влиянии образования на борьбу с нищетой и неравенством, расширение прав и возможностей девочек и женщин и улучшение здоровья, поскольку благосостояние и профилактика болезней требуют знаний.
Обмен знаниями продолжается и быстро увеличивается. Сети, центры и институты ЮНЕСКО по всему миру полностью мобилизованы и организуют вебинары, семинары, рекомендации, обмен знаниями. Из всего этого опыта можно многому научиться, но общая задача состоит в том, чтобы обобщить этот опыт как можно быстрее, не усугубляя цифровой разрыв.
Будучи ведущей организацией в области образования, ЮНЕСКО создает Глобальную коалицию, объединяющую партнеров для поддержки ответных мер стран. Коалиция руководствуется убеждением, что инвестиции в дистанционное обучение помогут смягчить последствия кратковременных нарушений образовательного процесса, вызванных COVID-19, а также разработать подходы, способные сделать системы образования более открытыми и гибкими в будущем.
Каждый вечер в 8 часов вечера в Париже, где находится штаб-квартира ЮНЕСКО и где я живу, местные жители аплодируют из окон своих домов, чтобы воздать должное мужеству работников здравоохранения.
Я присоединяюсь к этому ритуалу, думая также о миллионах детей, подростков, учителей и родителей, которые каждый день сталкиваются с новой реальностью домашнего обучения. Их решимость распространять образование и продолжать обучение заслуживает нашего уважения, признания и, прежде всего, поддержки.
Мы не знаем, как долго продлится эта пандемия. Но мы точно знаем, что мы должны бороться с ее последствиями сегодня - смело, новаторски и все вместе.
Это первая из серии статей, которые ЮНЕСКО опубликует на странице, посвященной ответным мерам на COVID-19 в области образования.
Вы можете следить за обсуждением на нашем
