Projeto

#EDUCASTEM2030

Iniciativa UNESCO de mobilização e advocacy pela educação para meninas e mulheres do Brasil nas áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics - STEM).
Women in science

Meninas e Mulheres em STEM no Mundo

17
dos 589 Prêmios Nobel

em STEM foram concedidos a mulheres

35%
das matrículas

em STEM na educação superior são de mulheres

Meninas e Mulheres em STEM no Brasil

44%
da força de trabalho do país

em 2018 era composta por mulheres

31%
das ocupações em STEM

são de mulheres

Essa profunda desigualdade não acontece por acaso. Muitas meninas são impedidas de se desenvolver devido à discriminação por diversos vieses, por normas e expectativas sociais que influenciam a qualidade da educação que elas recebem, bem como os assuntos que elas estudam. A sub-representação das meninas na educação em STEM tem raízes profundas e coloca um freio que prejudica o avanço rumo ao desenvolvimento sustentável mundial.

A UNESCO identificou quatro fatores que influenciam a participação, o avanço e o desempenho de meninas e mulheres na educação em STEM, sendo estes também identificados como áreas estratégicas de intervenção para reverter esse cenário crítico. São eles de âmbito: 

  • Individual â€“ as decisões das meninas a respeito de seus estudos e suas carreiras são influenciadas em grande medida por fatores psicológicos, os quais afetam o seu envolvimento, interesse, aprendizagem, motivação, persistência e compromisso com as áreas de STEM. Os estereótipos de gênero relacionados a STEM são predominantes ao longo do processo de socialização.
  • Familiar â€“ os familiares também podem influenciar muito na participação e no desempenho da aprendizagem das meninas em STEM, dependendo dos valores familiares, do ambiente, das experiências e do estímulo que fornecem.
  • Social â€“ normas culturais e sociais influenciam a percepção das meninas sobre suas habilidades, seus papéis na sociedade, suas carreiras e suas aspirações de vida. O grau da igualdade de gênero na sociedade influencia a participação e os resultados das meninas em STEM.
  • Escolar â€“ as diferenças na participação de meninas e meninos na educação em STEM em detrimento das meninas se iniciam ainda na educação infantil, em brincadeiras relacionadas às ciências e à matemática, e são mais visíveis nos níveis de ensino mais altos.

O que é a iniciativa #EDUCASTEM2030

Em resposta ao cenário desafiador que abrange a exclusão de meninas e mulheres nas áreas de STEM, em 2022, a UNESCO no Brasil, de forma inovadora, convoca diferentes parceiros e lança a iniciativa em âmbito nacional. Por meio de estratégias de formação de professores e estudantes, iniciativas de comunicação e advocacy e mapeamento de redes, a iniciativa contempla e tem como objetivo impactar de forma positiva os âmbitos identificados (Individual, Social, Escolar e Familiar), a fim de reverter o cenário de exclusão.

Objetivo do Projeto

Trazendo como premissa da Agenda 2030 a ideia de não deixar ninguém para trás, o projeto #EDUCASTEM2030 visa a contribuir para a sensibilização e a transformação, por meio de uma abordagem pedagógica da escola, a partir do estímulo aos projetos de vida de meninas e meninos, e priorizando os estudantes pertencentes aos grupos de maior vulnerabilidade social: negros, indígenas, quilombolas, LGBT e de baixa renda.

Para saber mais, leia a nota conceitual da iniciativa #EDUCASTEM2030 de mobilização e advocacy pela educação para meninas e mulheres nas áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática no Brasil.

Movimento #EDUCASTEM2030

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Registre-se e participe do #EDUCASTEM2030

Um convite para que todas as meninas e mulheres em STEM no mundo entrem nesse círculo para transformar realidades usando a #EDUCASTEM2030 em suas redes sociais.

Envie sua mensagem com seus dados e sua resposta:

  • Nome completo:
  • Data de nascimento:
  • E-mail:
  • Cidade/Estado:
  • Instituição de ensino:
  • Como você pode contribuir com o movimento? (A UNESCO não responderá às mensagens, mas elas servirão para contemplar o planejamento do movimento).

A Nota Conceitual do Projeto

Todas as ações formativas voltadas aos professores e estudantes serão desenvolvidas pela UNESCO no Brasil, no contexto de um guarda-chuva mais amplo de atuação que, além da escola, envolverá ações de advocacy voltadas para a promoção de um impacto sistêmico em toda a sociedade brasileira, contemplando os quatro âmbitos de intervenção identificados para reverter esse cenário crítico: Individual, Social, Escolar e Familiar.

#Educastem2030: iniciativa UNESCO de mobilização e advocacy pela educação para meninas e mulheres nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática no Brasil; nota conceitual
UNESCO Office in Brasilia
2022
UNESCO
0000381909
±á¾±²õ³Ùó°ù¾±²¹s inspiradoras de mulheres em STEM: livro de colorir
UNESCO Office in Brasilia
Rede Kunhã Asé (Brazil)
2023
UNESCO
0000385552
Jogo da memória #EDUCASTEM2030
UNESCO Office in Brasilia
Rede Kunhã Asé (Brazil)
2024
0000388650
Jogo da vida de uma cientista
Araujo, Helena Rachel da Mota
UNESCO Office in Brasilia
Diele-Viegas, Luisa Maria
Cordeiro, Tábata Elise Ferreira
Rede Kunhã Asé (Brazil)
2024

Jogo de tabuleiro composto por um tabuleiro, 25 cartas com inspirações para as meninas se tornarem futuras cientistas, 60 cartas com perguntas e 20 cartas com ações. Vence o jogo quem chegar ao final da caminhada.

0000389787
Rayssa - STEM in Brazil

Como Rayssa se empoderou para buscar áreas de estudo em STEM no Brasil

Leia sua história

Curso online #EDUCASTEM2030 - Formação Docente STEM

Curso autoinstrucional aberto e gratuito sobre educação STEM com enfoque em equidade de gênero e práticas abertas transdisciplinares. Dedicação aproximada de 20 horas.

Girls education

Revista Viração - Edição especial

A produção desta edição especial da Revista Viração foi viabilizada pela UNESCO Brasil no âmbito da iniciativa #EDUCASTEM2030. Por meio de estratégias de formação de professores e estudantes, ações de mobilização e advocacy, esta iniciativa tem como objetivo reverter o cenário de exclusão das meninas
e mulheres nas áreas STEM, impactando positivamente os âmbitos individual, social, escolar e familiar. Sua distribuição eletrônica ou impressa é gratuita.

A educação delas, o nosso futuro

Este é um documentário que acompanha a vida de Anee (do Paquistão), Fabiana e Taina (do Brasil) e Mkasi (da Tanzânia) – quatro jovens em três continentes que lutam para cumprir o seu direito à educação. Este documentário-filme, realizado pela CGTN em parceria com a UNESCO, oferece um mergulho espetacular no poder transformador da educação. Mostra como a capacitação das meninas e das mulheres por meio da educação melhora não apenas suas vidas, mas também as de suas famílias, comunidades e, na verdade, de toda a sociedade.